《二年级上册数学教案-7.5小熊开店-北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-7.5小熊开店-北师大版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第5课时小熊开店【教学内容】教材第6869页。【教学目标】1初步体会除法运算与生活实际的密切关系。 2.学会用25的乘法口诀求商，使学生感受用乘法解决除法的简便性。体会乘法、除法的互逆关系。 3.能用除法解决一些简单的实际问题。【教学重点】重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型。【教学难点】拓展对“除法意义”的理解、认识和运用的空间。一、情境导入 师：嗨！同学们，今天小熊的小商店开业了，许多小动物相约去买东西，同学们愿意去看看吗？出示教材第68页主题图。 请同学们仔细观察，看看你都了解到了哪些数学信息？跟你的同桌说一说。二、新知探究出示问题：小猫、小兔来到商店，它们要买什么呢？(1)20元可以
2、买几辆小汽车？(2)36元可以买几个布娃娃？1解决小猫的问题。20元可以买几辆小汽车？师：这可把小熊给难住了，你们能帮帮它吗？学生独立解答，然后在小组内交流自己的想法。学生列式：205师：为什么这样列式？生：因为1辆小汽车5元， 20元里面有几个5元就能买几辆。师：怎么计算205?生1：1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元，所以可以买4辆。生2：用口诀：四五二十。生3：用口诀想，几五二十？四五二十。所以得4。生4：想几和5相乘得20，因为四五二十，所以商是4。教师对这些回答都给予了肯定及鼓励，然后再让学生想想：用哪种方法计算除法最简便？学生很容易发现用乘法口诀计算较为简便。师：从上面的
3、观察中我们可以知道，计算除法只要想“几乘除数等于被除数”的乘法口诀就可以了。2解决小兔的问题师：下面我们看小兔有什么问题，我们也帮帮它。课件出示小兔的问题：36元钱可以买几个布娃娃？师：请同学们帮它解决这个问题。先自己在练习本上写出来。同桌交流计算方法，并说一说用了哪句口诀。生：3694(个)师：你用的是什么口诀？生：四九三十六。3你能提出一个用除法解决的问题让大家来解答吗？小猫和小兔又各自提出了一个用除法解决的问题，请大家尝试解决，并说明用的是什么口诀。小猫：我有40元，可以买几个风筝？生：4085(个)口诀：五八四十小兔：我有21元，可以买几个皮球？生：2137(个)口诀：三七二十一三、巩
4、固练习1蚂蚁搬家。(课件出示教材第69页“练一练”第1题)先让学生看清题意，说说从图中得到了什么信息，再思考应该用什么方法解决问题。师：这道题要用除法计算，那么，题中平均分的是什么？是怎样分的？计算时用的是哪句口诀？2植树。(课件出示教材第69页“练一练”第2题)学生自主完成，再说说每个算式的意义。3小鸟回家。(课件出示教材第69页“练一练”第3题)引导学生理解题意，掌握游戏规则。学生佩戴自己做的小鸟头饰，黑板上贴着小鸟的家，教师把算式卡片发到学生手中，让他们把卡片贴在对应的家中。4动物赛跑。(课件出示教材第69页“练一练”第4题)采取比赛的形式，最后让学生说一说分别用了哪句口诀。四、课堂小结学了本课后你有何感受？【教后反思】“小熊开店”与我们日常生活紧密相连，就像同学们到超市去购买东西一样，在玩中学，做中得。为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。当情境引入后，学生能够独立理解题意，列出相应的算式，并根据已有的知识和经验进行尝试解答。