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1、课 时 教 学 计 划 课 题折一折 做一做课 型新授课课时分配1教 材分 析“折一折 做一做”是通过折纸和剪纸的过程使学生初步的认识了解轴对称图形。发展学生的空间观念，学会欣赏数学中的美。教 学目 标1.通过观察、操作，初步认识轴对称现象。2.发展学生的空间观念，培训学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3.通过探究活动，激发学生的热情，培训主动探究的能力。教 学重 点培养学生的观察能力和动手操作能力。教 学难 点初步认识轴对称现象。教 学准 备纸、剪刀教学过程一、激情导入，明确目标。同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的
2、图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。明确目标1、观察图案看看有什么发现？2、自己试一试看看能不能剪出这些图案？3、说说你的剪法。个人设计（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？ 教学过程二、自主探究，合作学习。同桌之间互相讨论，看看能不能剪出这些图案。剪出后小组内交流，看看是在怎么做到的？三、小组汇报，交流评议。小组汇报自学成果，其他同学补充说明，教师评价。把自己方法说给大家听。四、多彩训练，拓展延伸。照着书中的练一练，试一试看看你能不能剪出来？怎样剪的？ 五、总结收获，激励评价。本节课你有什么收获？ 生活中你见过哪些图形是对称的？ 让学生互相说一说， 板书设计折一折 做一做试一试怎么剪出下面的图案？教学反思通过这些活动，使学生能感知现实世界中普遍存在轴对称现象，学会欣赏数学美，体验数学的价值，激发学生对数学学习的积极情感。