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1、第(二 )单元平行四边形的初步认识授课时间月日教学内容练习三第（3）课时教材分析教学目标通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。教学重点在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，发展空间观念。教学难点在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。教学准备各种图形的纸若干教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？今天啊，我们继续来研究它们用各种彩色纸来做一做、折一折玩一玩这些图形。提出本节课活动要求。口答1分二、学习新知折一折1. 拿出长方形纸 说一说这个图形的名称。2. 玩一玩：只折一次，
2、你能将他折变成什么样的新图形。3. 按要求玩一玩折图形 P16 11） 看图示要求说一说你看懂了什么？2） 集体交流 图示的含义。3） 集体操作理解 并完成填空。剪一剪 拼一拼 P 17 5 1. 拿出长方形纸按要求剪一剪1） 两个同样的三角形。2） 思考：怎样将两个同样的三角形拼成平行四边形。3） 展示交流2. 再拿出长方形 看图示 你能将长方形剪拼成平行四边形吗？3. 思考：这样剪成的两个图形能不能拼成平行四边形4. P 17 6 给你这样的三个图形你能拼出不同的平行四边吗？并把拼成的图形画出来。围一围P 17 4 1.自由围图形，说说未出图形的名称和方法。2.按要求围图形。3.按要求改换
3、图形。分一分 P 16 31. 给出图形，你能分成怎样的图形？2. 按要求思考：最少能分成多少个三角形？3. 探究方法：你有什么发现？观察比较小结：你有什么发现？ 动手折交流动手 活动口答 交流动手 活动口答 交流8分钟8分钟5分钟8分钟三、巩固练习1.学习了这一单元你们有什么新收获？有什么新发现？对于图形你们还有什么新玩法？（小棒、吸管与图形的关系）2.介绍传统图形玩具七巧板1）学生介绍2）教师补充3）简单介绍玩法，回家准备。交流5分钟四、课堂作业补充习题独立完成5分钟五、本课总结画出自己喜欢的图形并表上名称。独立完成板书设计 练习三 图 形 （折 剪 围 拼 分 ）长方形 四边形 多边形正方形 五边形 六边形教学反思