四年级下册科学教案-1.2关节 苏教版.docx

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1、课题2、 关节共1课时教 学目 标过程和方法: 能够通过活动身体找出关节的位置; 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;科学知识:知道人体上一些关节的位置;了解关节的多种活动方式;知道可以用模型来表示关节。情感、态度与价值观:由借助物体研究现象的意识;愿意将各种关节活动进行比较;愿意用建议模型来反映事物。教 材分 析重点认识关节的运动作用和缓冲作用。难点认识一些关节的类型和运动方式。教具关节组装盒学情分析教学过程一、导入我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成,那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?二、探究关节功能动动你的身体

2、,找一找你的身体中哪些地方有关节?你是怎么找到这些关节的?是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?如果没有了这些关节会怎么样呢?请同学来做一个小游戏(书本P5页)学生活动汇报:通过作这样的游戏你有什么体会?你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)阅读课本第6页的资料。此之外关节还具有什么样的作用呢?我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动?落地后身体是什么样的姿态?为什么会这样?说明了什么?(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)二次备课板书设计 1.2关节一、关节的基本构造 关节头 1关节面 (关节软骨)灵活 关节窝 2关节囊:结缔组织构成、韧带加固牢固 3关节腔:内有滑液灵活 二、体育锻炼对关节的影响 三、脱臼及脱臼的急救教学后记

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