《1.2关节教案小学科学苏教版四年级下册（2022年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2关节教案小学科学苏教版四年级下册（2022年）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.2关节L能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；能够通过多种活动体验、比拟人体上各种关节的多种 连接方式；能够通过探究活动验证猜测和假设是否合理、正确。2 .认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、酸关节、踝关节六大关节的名称，了解所在位置极其作用; 了解关节的卫生保健知识。3 .能积极参与探究关节的活动，愿意与小组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识自我保健。 认识较链关节、旋转关节、球状关节等三种常见的自由活动关节。1 .学生课前准备笔和一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的皮筋，铅笔，胶带，夹板等物品；2 .学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的
2、。 一、交流谈话，揭示课题L播放课件：人行走、跑步、跳跃的图片设疑。人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪个部位有很大 关系呢？3 .提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的（）有关！（板书课题：关节）4 .讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）二、认识关节，体验关节的作用L介绍：人体的支架一一骨骼是由206块不同的骨头组成，每两块小骨之间由关节相连。关节可以分为 不活动关节、半活动关节和活动关节，人体内的大多数关节都是活动关节。关节使人体能够进行大幅度的 运动。2 .体验活动：通过跳绳活动，让学生直观地看到人体能动的地方，从而初步体验出关节在人体内的存在 形式。3 .学生交流介绍。4
3、 .小组活动：找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在书中第五页人体图上圈出来。5、认识六大关节播放课件）。6 .汇报交流，实践体验。7 .小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想方法设计实验验证一下吗？8 .谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比拟有什么不一样？m 绑住食指关节一一写字、握拳；（2）绑住肘关节一一敬礼、拉拉链；（3绑住膝关节一一走路、下蹲。9 .汇报实验结果，交流试验体验。10 .小结：播放课件）如果没有关节，人体就会变的僵硬。三、体验关节的多种连接方式1 .学生阅读课本第6页的资料，交流汇报。2 .活动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？3 .认识较链关节、球状关节、旋转关节为三种常见的自由活动关节。4 .小结：（播放课件）不同的活动关节使人体能以多种方式运动。5 .练习：连连看（播放课件。1 .谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2 .播放课件：了解关节的卫生保健知识。3 .思考：关节还有什么作用？4 .活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比拟一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态 下，做这个活动你的感觉有什么不同？