《五年级上册数学教案-总复习 数与代数｜北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-总复习 数与代数｜北师大版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、总复习-数与代数教学目标 ：1、将本单元知识进行梳理和整理。 2、进一步巩固本单元所学概念，增强知识间的联系。 3、进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点 重点：本单元知识的梳理和整理 难点：进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力教学方法 自主探究 、合作交流、讲解、练习法 教具学具准备：多媒体 教学过程一、 创设情境： 教师谈话创设请境。 师：请同学们回忆一下，在本册教材里我们学习了哪些倍数与因数的内容？ 二、概念的梳理和整理 1、什么是整数？什么是自然数？整数和自然数有什么区别？2、什么是因数？什么是倍数？因数与倍数有什么联系？举例说明。 3、什么是质数？什么是合数？举例说
2、明。4、2、3、5的倍数有何特征？举例说明。 5、什么是奇数？什么是偶数？举例说明。 学生先互相讨论，然后全班汇报交流，根据汇报情况教师总结。 （通过对概念的梳理与巩固，进一步加深对知识的理解，增强知识间的联系。） 三、基本运用 ，巩固提高 （一）填空： 1、比7小的自然数有（ ）2、在1、2、27、44、53、98中，既是奇数又是合数的是（ ）；既是偶数又是质数的是（ ）；既不是质数又不是合数的是（ ）；既是偶数又是合数的是（ ）。3、和100相邻的两个自然数是（ ）和（ ）；和100相邻的两个偶数是（ ）和（ ）；和99相邻的两个奇数是（ ）和（ ）。 4、30的所有因数是（ ），其中是质
3、数的有（ ）； 5、在四位数245的“”中，分别填上（ ）、（ ）和（ ）各自组成的数，都能被3整除。6、（1）24=1（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ） 24的全部因数有（ ），24共有（ ）个因数，所以24是（ ）数。 （2）11=1（ ），11的全部因数有： （ ），11只有（ ）个因数，所以11是（ ）数。 7、50以内6的全部倍数是（ ）。8、把129这29个数填入对应的圈内。 9、既是27的因数，又是29的因数的数有（ ）。 10、用4、0、5、3中的三个数，组成能同时被2、3、5整除的数是（ ）和（ ）。 （二）判断： 1、所有的自然数不是奇数就是偶数（ ） 2、除
4、了1以外，奇数都是质数。（ ）3、ab=6，那么a是b的倍数，b是a的因数。（ ） 4、一个合数至少有2个因数。（ ）5、一个数的个位数是2的倍数，这个数一定是2的倍数。（ ） 6、12的因数只有2、3、4、6、12。（ ） 7、正方形的边长是质数，它的周长也是质数（ ） 8、两个奇数的积可能是奇数也可能是偶数。（ ） 9、与质数相邻的自然数肯定是合数（ ） 10、999+99，它们的结果一定是奇数。（ ）（三） 解决问题 1、有一箱饮料，不论分给5个人，还是分给6个人，都能正好分完这箱饮料，这箱饮料至少有多少瓶？ 2、把36名学生排成长方形的队伍，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法？如果是47名学生呢？