《一年级上册数学教案 - 第二单元 第2课时 左、右 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 - 第二单元 第2课时 左、右 人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2课时左、右 教材第10页的内容。1在生活情境中认识左、右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在位置。2经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。3在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。重点：建立左、右的标准，初步掌握判断左、右位置的方法。难点：能正确用左、右来描述物体的位置，体会左、右的相对性。课件。1感知自身的左右。师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下？2体验左、右。师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？生1：用右手写字，左手压住本子。生2：用右手举手发言。师：左手、右手是一对好朋友
2、，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情。小朋友们，瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？(要求学生摸着说。)(板书课题：左、右。)1感知你身边的左、右，建立方位感。找一找你座位周围的同学。(1)第一排坐在最左边的是谁？ 最右边的又是谁？(2)第二排中，从左往右数，第_个同学是谁？从右往左数，第_个同学又是谁？教师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。(3)你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？(4)同桌互说：你的左边、右边都有哪些同学？(5)全班交流。2解决生活中的实际问题。(1)创设问题情境：一位同学找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮他回家。(2)学生讨论，
3、演示结果。(3)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育。判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？同桌讨论，演示结果。教师小结：方向不同，左右不同。判断时应把自己当作走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序地走。通过本课的学习，说说你有什么体会和收获。为了激发学生学习的积极性，我从引导学生唱拍手歌导入，再引出左右手，体验自己的左右手位置，伸伸自己的左手，伸伸自己的右手，同时让学生说说左手、右手的用途，强化他们的左右意识；让学生做“上下楼梯的游戏”，通过平时上下楼梯靠右行，让学生经历“猜想验证解释”的过程，从而发现方向相反，左右相对，再次强化学生判断左右位置的能力，让学生理解跟自己的左手边在同一侧的就是左边，跟自己的右手边在同一侧的就是右边。同时拓展生活中的数学意识，明白生活中靠右行的交通规则，做一个遵守交通规则的好学生！