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1、画角 教学设计教学内容：教学目标：1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊度数的角。3、引导学生在具体的操作情境中历经观察、思考、抽象的过程，发现并建构知识。教学重难点重点：掌握按指定度数画角的方法。难点：按指定度数正确画角。学生用具：量角器、三角板、铅笔、橡皮教学过程：一、复习巩固旧知识同学们，我们前面认识了量角器，你还记得怎样用量角器测量角的大小吗？我们一起回忆：把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看角的另一条边所对的量角器的刻度，这就是这个角的度数。看，图上的这个角就是70度。这样用量角器可以测量出任意一个角的大小，那怎样能画出任意一个规定大小的角呢？嗯
2、画角？这不是我们二年级就会的吗？估计有同学会这样想。是啊！先画一点，从这个点引出一条射线，再向另一个方向引出一条射线，这样就画出了一个角。可是，我想画出一个指定大小的角，该怎样画呢？二、学习画指定大小的角这就要借助我们手中的作图工具了。以往常用的作图工具有铅笔、橡皮、直尺、三角尺，今天别忘记了还有量角器。下面我们就以画60度角为例，一起学习画指定大小的角。先画一点，作为角的顶点，引出一条射线，这和二年级学的一样。关键是另一条射线从这点引出，引到哪儿呢？这就需要量角器大显神威了：使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。从0刻度线开始找到60度刻度线的地方，点一个点。以第一条射线的端点
3、为端点，通过刚画的点，画出第二条射线。标出这个角和度数，60度角就画好了。也许有聪明的同学会想到：用三角尺也能画60度角。的确！三角尺上就有一个角是60度，用它比着画，当然可以画出60度角了。看，比着三角尺上的角来画，还更方便快捷呢。那，我们画角是不是只用三角尺就可以画出任意大小的角呢？比如：我想画一个12度、47度、83度、118度等等这些角，用三角尺怎么画？而，量角器，上面从0180度，想要几度有几度，任意一个角度都可以画出来。看来用量角器，可以画出任意指定大小的角，我们再来回忆一下用量角器画角的方法吧。第一步：画好角的第一条边，定线。第二步：根据指定的度数，找到量角器上的位置，点上点，定
4、点。第三步：第一条射线的端点，与刚画的点，确定第二条边，连线。三、巩固画角的知识看,学会后，用量角器画角也很简单：定线、定点、连线。三步轻松搞定！怎么样同学们你们会了吗？请学会的同学来画一个120度的角。用三角尺可以画出哪些角呢？我们一起找一找：30度、60度、45度、90度。这些都是用三角尺上一个角来画出的，如果把两个三角尺拼起来，可以画出哪些角？例如：一个60角和一个90角拼在一起得到了150角，这样我们还能画出105、120、75、135、15这些角度。四、总结提升今天我们一起学习了画角，用量角器可以画出任意一个指定大小的角，方法是：定线、定点、连线。最后别忘记了标上角的度数。用三角尺可以画出:60、30、90、45、75、150、105、135、120、150、15 这些角。今天你学会了吗？