《一年级上册数学教案-8.66、7减几丨苏教版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-8.66、7减几丨苏教版 (1).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 6、7减几 教学目标：1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。 2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。 3、进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点：6、7减几的减法算式。教学难点：理解一幅图可以列两道减法算式。教具学具：教师准备7以内的数字卡片两套。教学资源：教师教学用书、备课手册。表达训练：1、一共有6人，男孩有4人，女孩有几人？2、一共有6人，女孩有2人，男孩有几人？3、一共有7个胡萝卜，去掉5个，还有2个，
2、去掉2个，还剩5个。板书设计：6、7减几6-2=4 7-2=56-4=2 7-5=2教学过程:一、迁移互助1、口算。 5-1 5-2 4-1 3-15-4 5-3 4-3 3-2【互助】（1）互助方法：同桌每人说一题，互相判断对错。互助形式：同桌互说。互助目标：达到每题都做一次。2、数的组成。小朋友能按顺序说说6可以分成几和几吗？7呢？【互助】（2）互助方法：同桌一人背6的分成，一人背7的分成。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会背。二、探究互助1、学习例6。 （1）出示主题画。请生仔细这幅植树图，图上植树的有几个小朋友，其中女孩有几人，男孩有几人？【互助】（3）互助表达：植树的有6个小朋友
3、，女孩有2人，男孩有4人。互助方法：说给同桌听。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。（2）第一个问题：一共有6人，女孩有2人，男孩有几人？提问：求男孩有几人用什么方法，怎样列式？【互助】（4）互助表达：一共有6个小朋友，去掉女孩有2人，就得到男孩有4人。互助方法：先自己思考，然后跟同桌互相说一说。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。根据口答板书算式：6-2=4（3）第二个问题：一共有6人，男孩有4人，女孩有几人？提问：求男孩有几人用什么方法，怎样列式？【互助】（5）互助表达：一共有6个小朋友，去掉男孩有4人，就得到女孩有2人。互助方法：先自己思考，然后跟同桌互相说一说。互助形式：同
4、桌互说。互助目标：人人都会说。（4）反思：请小朋友回顾一下，这两道算式为什么都用减法？仔细观察两个算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？【互助】（6）互助方法：先自己思考，然后在小组内说一说。互助形式：小组互说。互助目标：明白6-2=4和6-4=2是有联系的算式。（5）教师小结：一个数减掉一个数等于另一个数，减掉另一个数就等于这个数。 2、教学“试一试”。 （1）出示“试一试”中7个萝卜，再在中间画虚线，说明分成两部分。 【互助】（7）互助表达：有7个萝卜，分成2个和5个。互助方法：先自己思考，然后跟同桌互相说一说。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。（2）教师小结：一共有7个胡萝卜
5、，去掉5个，还有2个，去掉2个，还剩5个。（3）演示：虚线，表示去掉的意思。 （4）列式计算，教师板书：7-2=5 这是去掉左边，如果是去掉右边呢？ 【互助】（8）互助表达：有7个萝卜，去掉左边2个，还有右边5个。互助方法：先自己思考，然后跟同桌互相说一说。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。（5）教师板书：7-5=2 【互助】（8）互助表达：有7个萝卜，去掉右边5个，还有左边2个。互助方法：先自己思考，然后跟同桌互相说一说。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。（6）教师小结：根据这幅图也写出了两道减法算式，从7里面去掉左边2个，就列成7-2=5，算出右边有5个；从7个里面去掉右边
6、5个，就列成7-5=2，算出左边有2个。这两道算式是有联系的。三、应用互助1、完成“想想做做”的第1题。 （1）学生独立完成习题。（2）同桌互助交流所填结果。【互助】（9）互助方法：对做错题目注上记号。互助形式：互相批阅。互助目标：人人达标。2、完成第2题。 独立完成后，集体订正，并指名生说说每个算式你是怎样算的。3、完成第3题。 出示第3题图，提问：树上有几个家，白菜老师问小鸟应该飞回哪个家，我们可以怎样看？(指名回答) 反馈交流。 4、完成第4题。 比较每组中三个算式的相同点与不同点。说说得数是怎样变化的，为什么会这样变化。5、完成第5题。 组织学生用准备的数字卡片进行游戏。 【互助】（1
7、0）互助方法：用事先准备好的卡片，跟小组内的小朋友进行游戏。互助形式：小组成员合作。互助目标：人人参与游戏。6、完成第6题。 （1）你能写出几道减法算式？ （2）交流反馈。说出所有7减法几的算式。四、评价互助通过这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（11）互助表达：在算6、7减几的减法时，可以想6或7可以分成几和几来算得数，还知道了可以根据一道减法算式的得数，算出另一道有联系的算式的得数。互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：同桌互说。互助目标：人人都会说。五、拓展互助小芳这一排站了6个人，已知小芳左边有4个人，那么小芳右边有几个人？【互助】（12）互助方法：先自己思考，然后在小组内组织讨论。互助形式：小组内讨论。互助目标：班级前60%的学生能理解。