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1、剪纸中的阴刻和阳刻一、教材分析剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上，也经常看到格式剪纸。因此，在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。本课属于“造型表现”领域。本课可以和第一页的欣赏相结合，教师可添加具有本地特色的民间剪纸，或是可以搜集到的各种类型的剪纸。在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，
2、应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。在教学中，首先是文字内容简单地介绍了民间剪纸的艺术特色；其次出现了两幅不一样的戏曲人物剪纸图案。第一幅为阴刻作品，造型概括，刀法简练，看似不拘小节却抓住了各部位的代表性特点。第二幅则是阳刻作品，在这幅作品中，人物头上的发饰、装饰被表现得十分细致。特别是头发、脸部轮廓、部位，剪刻得虚实相因映、美观精致。这两幅不同剪刻法完成的作品，犹如中国画中的工笔与写意，各具风韵。教师的范作，引导学生将作品与现实生活相结合，培养孩子用自己的双手美化生活的意识。从而为学生完成作业提供了参考内容。二、教学内容与目标了解剪纸艺术的历史、知道剪刻是剪纸的表现方法和艺术形式特点
3、，学习剪纸的基本方法。认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力，相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。在学习和掌握基本方法基础上，运用剪纸的阴刻与阳刻方法。1.知识与技能目标:.知道剪刻是剪纸的表现形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。2.过程与方法目标:会使用阴刻与阳刻的基本方法完成刻纸作品。3.情感、态度与价值观:通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。三、教学重点与难点重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特
4、征，进行简单的创作；阴刻与阳刻结合运用的方法剪纸中的连接方法。四、学习材料教师：刻纸用具、教学课件、学生优秀作业若干、开白纸两张、投影仪。学生：刻刀、剪子、垫板、剪纸资料。 五、注意事项：1对学生的思维进行启发，引导，使其创作出的作品形象生动。 2学生使用刀具的安全。 3及时鼓励学生刀法运用的好的地方。 六、教学设计：（一）表演回忆发表 1.课前准备不同风格的剪纸作品。配音乐，跳舞蹈欢乐中国年；营造欢乐喜庆的艺术氛围。 2.谈感受。 3.了解剪纸艺术的相关知识。剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。剪纸的题材：动物、人物、花草、和吉祥图案制作方法：剪、刻、贴表现形式：阴刻、阳刻、点色、套
5、色、分色、衬色。造型手法：简化、夸张、添加。纹样的构成形式：对称、均衡作用：文化环境，烘托节日的气氛，剪纸可以表达理想和愿望。如：对美好的生活的向往和追求。评价：能否理解感悟剪纸的相关知识，并发表看法。（二）观察赏析感受 认识阴刻和阳刻：1、阳刻刻掉图案的空白，留下图案的线条和花纹（图案清新明朗）阴刻刻掉线条和花纹，留下图案大的快面（图案有整体感）阴阳结合线和面结合起来，灵活运用，使剪纸的画面丰富，富有变化。2.图案的装饰有：月牙形，锯齿形，圆点，元宝，铜钱形状。评价：能否分出阴刻和阳刻的特征，并了解图案的特点。（三）思考探索创作 1.欣赏一幅阴阳相结合刻的作品，指出在一幅剪纸作品中会同时出现
6、阴刻和阳刻的表现方法。只要我们合理应用就会产生丰富的效果。 2.演示：画稿选择阴刻和阳刻法先内后外刻 3.布置作业：完成一个自己喜欢的简单作品（课前准备的模板）。 评价：能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。 （四）展示延伸 1.评选出完整的作品，贴在相应的位置上。自我评价。 2.展示张秀芳，毕加索的剪纸作品，简单介绍、体会欣赏。3.尝试一些较为复杂生动的艺术剪贴。（五）课后活动：收集有关剪纸艺术作品以及相关文字资料。（六）板书设计： 剪纸中的阳刻和阴刻阳刻 剪剪相连、线条相连 精致的阳刻 大胆的混合刻阴刻 剪剪相断、块状为主 粗犷的阴刻七、课后反思：从课堂教学效果来看,大部分的学生都能跟上课堂,也达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。不足: 1、还有及少部分学生对剪纸的方法还不太清楚。 2、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。 3、有部分学生工具不好,也就很难达到同步进步的理想效果。 4、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。改善: 1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。 2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。 3、加强学生的脱稿剪纸能力，学会脱稿剪制一些简单的图形。