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1、剪纸中的阳刻和阴刻人美版义务教育教科书四年级上册第20课教材分析：这节课是属于“设计应用”领域。以我国民间美术中的剪纸为基础，使学生了解它是我国民间美术的一种艺术表现形式，以及剪纸艺术的历史、形式特点。让学生能分辨阳刻和阴刻的特点，并在欣赏评述的基础上能够用阳刻或阴刻形式完成简单的剪纸创作，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。剪纸艺术是中国流传最广的民间艺术之一。在我国很多地方都有自己独特的剪纸艺术。几千年来它以独特的装饰风格和民族语言流传于民间，表现出人们对美好生活的向往，寄托人们的理想愿望。剪纸艺术应用极广，无论是装饰
2、、包装、工艺品等都深受广大民众的喜爱。本课教材的意图是通过学习，了解剪纸艺术历史、形式特点，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式。能分辨阴刻、阳刻的特点。 2、能力目标：能用剪纸中阴刻或阳刻的形式进行简单创作，表达自己美好的愿望。进一步激发学生的想象力并提高学生的创造能力。 3、情感目标：通过欣赏使学生了解民间艺术文化，启发学生感受传统剪纸艺术的美感，从而体验到生活的乐趣。培养学生健康向上的情感与态度，增强民族自豪感。教学重点
3、：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。认识阴刻、阳刻的特点。教学难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。资源准备：学生：彩纸、剪刀 教师：课件、剪纸作品等。教学环节：第一课时一、赏析，激趣，导入。1、出示剪纸教具（荷叶）师：这个荷叶的剪法有什么不同？2、引出课题：师：这个图案的表现方法就是我国民间艺术剪纸中的两大秘密，你想了解它们吗？今天我们一同步入剪纸艺术的世界。设计意图：通过赏析剪纸吉祥图案，激发学生的兴趣。初步感知剪纸中的阳刻和阴刻的特点。二、了解剪纸的历史和特点。1、交流课前收集的剪纸知识2、小结介绍剪纸的相关的历史及知识（出示课件）1) 了解剪纸的历史2) 了解剪纸的
4、特点设计意图：通过本节分析了解剪纸的历史与特点。解决本课重点内容。3、游戏活动猜猜看，了解剪纸的分类。1）按照不同特点给图片分成两组2）小结，介绍剪纸的分类（出示课件）设计意图：通过分类的实践让学生了解阴刻与阳刻的特点。解决本课重点。三、方法探密与创作实践（阴刻）1欣赏学生作品发现的剪纸语言锯齿、月牙2分析与实践A、学生尝试用印刻法进行设计B、尝试剪刻（提示注意安全，保持卫生）设计意图：通过教师逐步的方法引领和学生的欣赏实践活动，让学生初步感受设计过程。第二课时一、方法探密与创作实践（阳刻）1欣赏学生作品发现的剪纸语言锯齿、月牙2分析与实践A、学生尝试用印刻法进行设计设计意图：通过教师逐步的方法引领和学生的欣赏实践活动，让学生学会阳刻与阴刻的绘制和剪刻的方法。二、尝试创作1提出创作要求：尝试用阳刻与阴刻的方法制作一幅剪纸作品，如果能用它来装点生活就更好了。2尝试剪刻（提示注意安全，保持卫生）设计意图：在进一步的学生创作中反馈以上所学并进行新的创作设计，循序渐进，解决难点。三、欣赏评述请学生说说自己作品的得意之处和不足。教师根据实际情况进行总结。设计意图：感受成功，交流心得。四、欣赏感受与知识拓展（课件）1）、中国各派剪纸中的阳刻与阴刻2）、欣赏剪纸艺术的应用阴刻与阳刻不仅在剪纸中展示着它们的魅力，在生活中其它方面也有很棒的表现。设计意图：巩固本课知识内容，加深理解，开阔知识面。