《一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、得数是6和7的加法教案教学目标： 1 使学生经历得数是6、7的加法计算方法的探索过程，会正确计算得数是6、7的加法算式。 2 培养学生的观察、表达能力，进一步感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重点： 使学生经历得数是6、7的加法计算方法的探索过程，会正确计算得数是6、7的加法算式。教学难点： 正确计算得数是6、7的加法算式。 教学过程：一、复习 复习5以内加法和法编数学故事。二、 谈话导入。 这节课，我们进一步学习 6和7的加法。（板书课题） 三、 学习新知。 1、 看信息窗，提问题，有多少只猴子？2、 学生回答4+23、怎样计算呢？ 学生摆小棒探究左面4根小棒，右面 2根小棒。往
2、中间凑合在一起一共6根，所以4+2=6师：用你的六根小棒在摆一摆，看看有什么发现？ 生1：5+1=6怎么想的，当小老师发指令摆小棒：左面5根小棒，右面1根小棒，往中间凑合在一起一共6根，5+1=6 生2：1+5=6 怎么想的，当小老师发指令摆小棒：左面1根小棒，右面5根小棒，往中间凑合在一起一共6根，1+5=6 你们发现了数学上一个重要的定律，加法交换律生3：2+4=6生4：3+3=63、 猜数游戏 教师在黑板上放上磁贴，手捂着，告诉学生藏着6个珠子，露出一个，学生猜手底下藏着几个？用算式怎样表达6-1，怎样计算呢？学生用小棒探究，先数6根小棒，拿出一根，还剩？6-1=5， 小组内依次练习：6
3、-26-36-46-56-64、 练习 5、 解决信息窗第二个问题 左边有5个同学，右边有2个同学，一共有几个同学？学生摆小棒探究5+2=7 小组内摆一摆，说一说2+5=73+4=7 4+3=71+6=76+1=7 7、编数学故事 找七个学生到台前，先请一个离开，孩子们编数学故事，练习7-1，7-2，7-3，7-4，7-5，7-6，7-7 四、巩固练习： 1、 摘苹果，练习6、7的加法2、 看图列算式 3、 看图列式，重点理解大括号的意思五、课堂小结。 教师：同学们，今天我们学习了6、7的加法。通过学习，你有什么收获？ 六、板书设计 得数是6和7的加法 5+1=61+5=6 4+2=6 2+4=6