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1、四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 一、单选题 1.用一个放大100倍的放大镜来观察一个30度的角，则观察到的角（ ）。 A.大小不变B.缩小了100倍C.放大了100倍2.用一个15倍的放大镜观察30度的角，这个角是（ ）。 A.450度B.75度C.30度3.已知图中的三角形是等腰三角形，那么1是（ ） A.25B.55C.120D.1454.想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹角是（ ）时最符合要求。 A.5B.15C.65D.45二、判断题 5.角的大小是由两边叉开的大小决定的。 6.角的大小和边的长短无关。 7.角的两边越短，角的度数越小。 8.当无
2、限延长一个角的边长时，这个角会越来越大。 三、填空题 9.角的大小要看_的大小，_越大，角越大。 10.下图中一共有_个角，其中最大的角是最小的角的_倍11.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里1_2_3_ 12.角的计量单位是_，用符号_表示把半圆分成_等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作_ 四、解答题 13.已知2=40，求1、3、4的度数。 14.先量出角的度数再过点A画图OM、ON的垂线五、应用题 15.量出1和2的度数 参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】解：用放大镜看一个角，观察到的角的大小是不变的.故答案为：A【分析】角的大小与角两边岔开的大小有关，
3、与角两边的长短无关，由此判断角的大小即可.2.【答案】 C 【解析】【解答】解：根据角的特征可知，用一个15倍的放大镜观察30度的角，这个角还是30度.故答案为：C【分析】用放大镜看角，角的大小是不变的，角的大小只与角两边叉开的大小有关.3.【答案】 C 【解析】【解答】（180-130）2=502=25（度）； 180-25-35=180-60=120（度）。 故答案为：C。 【分析】三角形内角和是180度，等腰三角形底角相等，据此求出三角形的底角；180度-三角形的一个底角-35度=1的度数，据此求出1的度数。 4.【答案】 C 【解析】【解答】解：因为6545155，所以这些角度中，木板
4、与地面的夹角是65时最符合要求。 故答案为：C。 【分析】当木板与地面夹角越大，物体从斜面上向下滚动就越快，据此作答即可。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】角的大小是由两边叉开的大小决定的。 故答案为：正确 【分析】从一个点出发的两条射线组成一个角，角的大小与组成角的两条边的长短无关，角的大小与两条边叉开的大小有关，两条边叉开的大，角就大；两条边叉开的小，角就小。6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：角的大小和边的长短无关。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】角的大小和边的长短无关，和角两边叉开的大小有关。7.【答案】 错误 【解析】【解答】解：角的两边的长短与角度的大小无
5、关.原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角两边的长短无关，与角两边分开的大小有关.8.【答案】错误 【解析】【解答】解：当无限延长一个角的边长时，这个角大小不变，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角的边长没有关系，与角两边分开的大小有关，由此判断即可.三、填空题9.【答案】 两条边叉开；叉开得 【解析】【解答】 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。 故答案为：两条边叉开；叉开得。 【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系。10.【答案】6；6 【解析】【解答】观察可知，图中一共有6个角，最大
6、的角是平角，最小的角是30角，18030=6.故答案为：6；6.【分析】根据题意，要求一共有几个角，可以分类统计，单独的1个角有3个，两个角组合起来的新角有2个，三个角组合的角有1个，最大的是三个角组成的平角，平角=180，最小的角是30，要求最大角是最小角的几倍，用除法计算.11.【答案】75；50；55 【解析】【解答】分别用量角器量出1=75度，2=50度，再用180-75-50=55（度），求出3=55度【分析】量角器的用法，点合点，把量角器的中心和角的顶点重合;边合边，使量角器的0刻度线和角的一条边重合;数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数。12.【答案
7、】度；180；1 【解析】【解答】解：角的计量单位是度，用符号“”表示半圆的度数是180，把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度角，记作：1 故答案为：度、180、1【分析】依据角的初步认识可知：角的度量单位是度，用符号“”表示，因为一个圆的度数是360，则半圆的度数是180，把半圆分成180等份，则每份是（180180），据此即可求解四、解答题13.【答案】 3=180-2=180-40=140；4=180-2=180-40=140；1=180-3=180-140=40；答： 1=40、3=140、4=140 。 【解析】【分析】从图中可以看出，2和3、2和4、1和3，它们的和都是一个平角，都是180度，据此解答。14.【答案】解：1=35，【解析】【解答】通过测量，1=35，画垂线如下图：【分析】用量角器先量出角的度数，然后用三角板的一条直角边与角的一边重合，沿角的这条边平移三角板，直到另一条直角边通过已知的点，沿另一条直角边画出垂线，据此作图.五、应用题15.【答案】解： 故答案为：1=120，2=60 【解析】【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数本题主要考查了学生对测量角方法的掌握情况