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1、第十四课 远古的恐龙一、 课型：造型表现二、 课时：1课时三、教学目标：1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。四、教学重难点重点：仔细观察恐龙的外形特征，用绘画、剪纸、黏土等形式 表现恐龙。 难点：能抓住特征表现恐龙，并有一定的故事内容和情节。 五、教学准备：1、儿童对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。六、教学过程：1、视频导入：上课之前给同学们带来一段视频，视频看完了谁能告诉老师视频的主人公是谁啊？（恐龙）引出课题 远古的
2、恐龙2、找同学朗读知识窗，了解恐龙时代。3、出示图片，引导学生认识恐龙。教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)4、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。(1)引导儿童观察霸王龙的特征。教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导儿童观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导儿童
3、观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。5、绘画方法，复习学过的点、线、面知识。6、装饰方法，播放图片学生观察装饰的多种方法。学生欣赏其它学生的作品，从别人的作品中汲取营养。7、教师提出要求，儿童大胆作画。（1）教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。（2）教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 （3）教师巡回辅导，提供各方面帮助。 七、作业展示师生 一起评价。 教师从造型、色彩、情节、创意方面来评价学生作品。让学生说一说：你用什么方法表现的恐龙，它们发生了什么故事？ 其他学生从造型、色彩、情节、创意方面来评价学生作品。八、课堂小结 恐龙作为史前动物已经灭绝，我们要爱护地球，保护环境，保护物种，做地球的守护者。