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1、山谷回音真好听教案教学内容：歌曲山谷回音真好听教学目标：1、有表情地演唱歌曲山谷回音真好听。2、能用强弱不同力度演唱歌曲中的“原声”与“回音”。教学重点：学唱歌曲。教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。教学用具：电子琴、打击乐器、课件等。教学过程：一、导入1、播放郊游律动进入课堂。2、师：踏着欢快的步伐我们来到美丽的山谷里，山谷里有一个神奇的自然现象，让我们跟着佩琪一起去看看吧！（播放视频，并板书）二、新课1、师：你们从视频里面看到了什么？听到了什么？ 生：回音2、 游戏一：现在我们的教室就是一个大山谷，谁愿意对着山谷讲话? 请两组学生上讲台表演3、 两组同学表演完了，你们觉得哪组表现的好呢？通过
2、这两组同学的表演我们知道了回音有什么特点你（原音）对着山谷说什么山谷（回音）就会回答什么。4、 游戏二：看你玩的这么开心老师也想来试试，出示山谷回音练声，并在第三乐句运用柯尔文手势。5、 互换角色，学生唱原音老师唱回音，注意老师演唱时的强弱变化。在老师的引导下让学生感受到音的强弱，并板书。6、 播放雷雨声的音频，提问：你们听到了哪些声音？生回答。提问：在生活中，你们发现哪些事物发出的声音强？哪些事物发出声音弱？7、 在你们的山洞里（抽屉），老师藏着一个宝贝，请你们找出来敲一敲。请两组同学分别来敲一敲，你们比一比谁的声音强，谁的声音三、学唱歌曲1、我们知道音乐里面有强有弱，山谷里的回音叶有强有弱
3、，原音强回音弱，山谷回音可真稀奇，无论唱歌还是讲话都有回音，今天这么多同学来到山谷里它可高兴了，要唱歌跟你们听呢。2、初步感受，歌曲情绪如何？（欢快）3、再次聆听，数一数歌曲有几个乐句？4、律动打节奏读歌词，三、四乐句回音部分唱歌词。5、提问：刚刚我们读歌词的时候哪两句是回音部分呢？师生合作唱，老师来唱谱，回音部分请同学们来配合老师一起完成。6、带上歌词演唱，师生合作唱，老师唱原音，学生唱回音。7、互换角色，老师唱回音，学生唱原音。8、山谷在唱这首歌曲的时候心情是怎样的？（高兴的、欢快的）请学生用这样的情绪完整的演唱。四、深入学习1、我们在上课前玩的回音游戏，你们还记得回音的特点吗？根据这个特点你们在歌曲中还能找到其他的回音吗？2、出示歌谱中已标注出来的回音歌词，师生合作唱。3、分男女生合作唱。4、分组加动作唱。五、拓展1、大山真美丽，山谷里的回音真好听，山谷教会了我们这么美妙的歌曲，你们有什么话想对山谷说吗？2、引导：老师也有话想对山谷说，但是老师用唱的方式来表达。3、你们也能把对山谷说的话唱出来吗？请你们分小组讨论一下，你们想唱什么？怎么唱？4、请两组同学上台表演，并评一评哪组编创的歌词最好，表演的最自信。六、总结大自然是一个奇妙的大世界，还有许许多多的神奇现象等着我们去发掘、去揭秘，让我们一起努力吧！最后全班起立，我们在山谷回音真好听的律动里跟山谷说再见吧！