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1、河北美术出版社 二年级上册过大年教学目标：知识与技能：学习用泥塑的方法进行点心的立体造型；运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。过程与方法：创设情境，引出课题；运用探究法探究点心的泥塑方法。情感态度与价值观：培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。教学重点：1、花点心的制作步骤与方法。2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。教学难点：1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。2、学生对点心的造型大胆有创新。教学准备：教师：花点心图片、橡皮泥和工具等。学生：橡皮泥和工具。教学过程：（一）创设情境 引出课题师
2、：同学们好！先请大家欣赏几幅图片，请看大屏幕（出示幻灯片），提问“图片表现的是什么时间的场面？”生：过年的时候师：手势（棒）示意正确。（出示幻灯片）讲述过年时，人们除了家家户户放鞭炮，贴春联，还会做很多各种风味不同的面食以及好看好吃的美味点心。引出课题（出示幻灯片过大年花点心）为了让同学们能成功的做出点心，老师先带大家一起去看看点心师傅做的点心。（出示幻灯片）（二）认识点心（出示幻灯片）师：这些点心好看吗？生：好看！师：你们觉得哪些地方好看？生：颜色。师：哦！形状漂亮吗？生：漂亮！师：都有哪些形状？生：圆的，心形的，方形师：你们喜不喜欢这样的点心？想不想吃？生：喜欢，太想吃了！师：嗯,要想马上
3、解决这个问题,那我们只有自己动手来做一个了！（三）探究点心的泥塑方法师：大家通过看幻灯片知道了点心形状有很多种！那你做什么形状的点心想好了吗？生：五角星形的、心形的师：好,下面我们就来做一做你最喜欢的点心形状，做完后把你用的方法告诉大家。学生制作（五分钟）展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出搓、压、捏、借助小工具等方法。（出示幻灯片）探究点心的色彩搭配及各种造型装饰师：老师这还有两个花形的点心。（ 出示两个点心的幻灯片，一个只有一种颜色，一个色彩搭配漂亮，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。）师：喜欢哪一个？感觉哪个好吃些？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？生：颜色
4、很漂亮师：可以看出色彩的装饰对点心的制作也是非常重要的一步，那你在制作过程中一定要注意色彩的搭配！让你的小点心食欲感更强烈些！这里老师还带来了许多漂亮的花点心（出示幻灯片）。（四）学生制作，教师提要求 1、做了形状再装饰 2、轻轻揉捏细细搓 3、颜色多样巧搭配 4、制做时尽量不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来，不要将彩泥放入口中。这里老师还带来了厨师和同学们一同制作的花点心,大家也可以参照制作。（出示幻灯片）学生制作，教师巡回指导。（五）展示评价 师：我们一起来开一家点心店吧！都来把做好的点心放到前面的展示桌上，大家离开座位到展示桌前学习参观，看一看你最喜欢哪一个，把自己手中的红色小旗插
5、在自己喜欢的作品上，参观时间结束后老师请个别同学来说说为什么选择这个点心，最喜欢它的什么地方？谈谈自己的见解。（六）小结与课外拓展 今天小点心师们设计的点心作品真棒，课下，大家可以尝试用其它的材料来做点心哦！比如可以请教家人用面粉,白糖等材料尝试一下,相信你们一定会成功的!板书设计：过大年 花点心形状搓 压 捏 借助小工具颜色教学反思: 教学中注重以学生为主体去研究技法,比如导入时利用学生经历过年场景的方法，有效地激发了学生的学习兴趣。让学生在教师设计的质疑中自己探索,积极动脑,大胆实践,从而培养了学生自主学习的能力,改变了过去学生的被动接受,呈现为积极参与,营造了宽松的学习环境,充分调动了学
6、生学习的积极性。在课堂的组织上，教师预设了各种可能出现的问题，教师做好了充足的准备和经验，掌握了学生的学龄年龄特点以及思维模式，预测出了学生遇到问题会出现的各种状况，所以遇到问题就有了相对应的措施，让课堂教学做到了有的放矢，顺利进行。在二年级的课堂上评价方式符合新课标的要求，采取多元化的方式，尤其是允许学生自己把作品放上展台，充分体现了以学生为主的原则，培养了学生自信。以往课堂中因时间问题而不能顺利开展的教学环节，就是在最后的展示-参观-评价环节，本活动中解决了这个问题，学生可以在完成自己作品之后还有机会参观其他人的作品，这是一种分享也是一种审美的拓宽，懂得欣赏才能自省进步。课堂教学在活而不乱的气氛中圆满结束。