《二年级上册美术教案-第7课 去远航｜冀美版（2014秋） (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案-第7课 去远航｜冀美版（2014秋） (1).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题去远航课型造型表现撰稿人教学目标1，了解船的起源、种类和形体结构，并且知道与此有关的历史事件。2，采用绘画和拼贴的手法，利用各种形体和色彩的组合，表现自己喜爱的船。3，通过探究、表现等活动，形成勇敢、执着的探索精神和用艺术创造美好生活的情感。教学重点采用绘画和拼贴的手法，利用各种形体和色彩的组合，表现自己喜爱的船。教学难点通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。教学方法谈话法,启发法,课件演示法，引导学生分析学习方法欣赏讨论法，自主探究法 绘画创作教学准备多媒体课件，学生用图画纸，黑色记号笔，水彩笔、油画棒等绘画工具学生准备水彩笔、油画棒，图画纸，卡纸，剪刀，固体胶棒课时
2、安排1课时教学过程听各种海上的声音-谈话导入-了解船的发展史-了解船的分类-认识船的组成部分-学生创作-作品评价教学流程师生活动设计意图一、听各种声音导入二|、体验探究：三、学生创作：四、作品评价：五、课后拓展教师播放大海上的各种声音（课件）提问：这都是什么声音？学生回答：有海浪声、各种鸟的叫声、还有汽笛声、轮船声。教师紧接着提问：哪里才有这些声音呢？生：大海上再播放船的汽笛声教师：要想在大海上自由地航行得有用什么交通工具呢？生：船教师：今天我们就来学习第七课去远航。（板书课题：去远航）教师：你喜欢船吗？在那里玩过船或坐过船，你还见过那些船？学生：喜欢学生：在公园，有小船、青蛙船、龙船、天鹅船
3、教师：同学们刚才说的是现在我们经常看到的船，那么同学们知道船是怎样发明的吗？从古到今有哪些变化吗？课件展示船的发展史（一）了解船的发展史1、引导学生看图片，知道船是怎样发明的。（播放课件1-9）2、郑和下西洋时的大船。（课件10）3.哥仑布发现新大陆的船。（课件11）4、豪华客轮。（课件12）教师小结：有了船，我们走的更远，再也不受大海和大河的阻拦，我们能到对岸和大海的那一边。与那里的人交流文化，互通有无。（二）了解船的分类：随着时代的发展和科技的进步，交通工具越来越先进，给人们带来了很多的方便。到现在，我们能看到许许多多的船，他们用途也不一样，让我们一起看一看。教师课前搜集不同的船的图片，供
4、学生欣赏。（课件展示13-20）1、民用船 ： 打渔船、运输船等2、军用船：驱逐舰、航空母舰等3、特殊用船：破冰船，科学考察船等。学生欣赏大量的不同种类船的图片。（三）看了这些船的图片同学们知道船是由哪些部分组成吗？生：船体、甲板、船舱、桅杆、船帆、船锚等。同学们看看这些船的外形可以概括成哪些基本图形的组合呢? 引导学生把船概括成几何图形。（四）欣赏学生作品图片：（课件21-28）提问：你想表现什么样的船？在哪里行驶的船，它的外形是什么样子的，是什么颜色的？用什么形式表现学生：.学生自由选择创作形式，表现自己心目中的船。在画的过程中教师提醒学生先在纸上确定好船的形状和大小，可画出船的局部特征以
5、体现船的种类，再用线条和颜色深入描绘或装饰船只。最后提示学生，你的船在哪里航行呢？让学生加入合理的想象，使画面构图更加饱满，内容更充实。创作完成后，学生把自己的作品贴在黑板上，师生一起欣赏。让学生自己选出最漂亮的。教师总结学生欣赏课件29 课下搜集废旧材料制作立体的船。学生通过听各种声音激发学生兴趣，引出课题 去远航通过谈话的方法初步了解船。通过图片了解船的发展史，让学生感受船在人类发展史中的作用。知道郑和和哥仑布的故事，让学生知识有了船，分开的大陆被联系起来了，知道船的作用，激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏了解了不同类型的船，为学生的表现提供素材。学生了解船的种类和功能，发表自己的看法。进一步了解船的结构，让学生了解船的造型，为学生创作做好铺垫。学生创作时，不必拘泥于和真实的船只造型一样，可以根据自己对船的已有印象大胆表现，即使是表现自己梦想的船也鼓励学生大胆的来表现。尝试用各种废旧材料制作船，提高学生的动手能力。板书设计去远航 船的分类：民用船 军用船 船的基本结构：船体、甲板、船舱、船帆、船锚教学反思