《六年级上册数学教案-6.10 利息问题丨苏教版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-6.10 利息问题丨苏教版 (1).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、利息问题教学目标：1. 了解有关利息的初步知识，探究本金，利息和利率的关系。2. 会利用利息的计算公式进行简单的计算，并能解决生活中的实际问题，使学生感受到数学与生活的紧密联系，体现数学的应用性。3. 经历合作交流，探索利息的计算公式，并应用公式计算利息，掌握计算利息方法的过程。教学重点：认识储蓄的意义及作用。教学难点： 掌握利息的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一 存单引入1. 出示几家银行和一张存单师：为什么要把钱存入银行？生：支援国家建设 安全 有利息师：媒体出示：国家统计局最新资料：国家统计局资料显示，截至2017年9月，我国银行存款总额达到100万亿元人民币。国家开发银行201
2、7年5月决定给予西部开发区约50亿元贷款用于基础建设。师：刚刚有同学提到利息，什么叫利息？生：取款时银行多给的钱。2. 认识存款单师：从这张存单上你知道了哪些信息？生：年利率是1.95%，你是怎么理解？年利率是什么意思？ 出示：利息占本金的百分率叫利率。你知道存款的种类有哪些？储蓄有活期和定期两种 存入银行的钱叫本金。二 计算利息1师：弄清了存款方面的知识，那你能帮老师计算一下一年后能得到多少利息吗？学生小组讨论，尝试计算，全班交流。板书：20001.95%=39元-说说你是怎样想的？板书：一年的利息=本金的1.95%3. 如果老师改寸3000元，还是定期一年，银行打出的存单和原来会有哪些变化
3、？学生交流，出示新的存单。师：你能帮老师计算出利息是多少钱吗？生：30001.95%=58.5元师：都是存期一年，本金越多，获得的利息越多。说明利息的多少和本金有关。4. 如果老师存3000元，改为定期三年，那银行打印出的存单，和原来存单相比，会有哪些变化？讨论修改。出示正确存单和2017年11月银行的利率表。师：为什么年利率不再是1.95%.生：鼓励存长期。师：国家鼓励存长期，存的时间越长，利率越高，所得的利息越多。师：你能算出利息吗？生：30003.25%3表示什么？（一年的利息）师：为什么要乘3？生：表示三年的利息。师：那利息的多少和什么有关？生：利息和本金，利率还有时间有关。5. 通过
4、刚才的尝试计算，你能说出它们之间存在着怎样的数量关系？生：利息=本金利率时间。6. 教学例8出示课件。解答。7. 教学试一试。（读完这个题目你有没有什么不清楚的地方或者需要特别注意的地方？）8. 出示练一练三 练习巩固师：现在我们就带着刚刚所学的知识来解决我们生活中存在的问.1.智慧岛：（1） 某公司向银行贷款50万元，月利率是0.36%，半年后应付利息多少元？（2） 徐叔叔得到一笔4000元的奖励，按规定缴纳14%的个人所得税后，将剩下的钱存入银行，定期一年，年利率是3.25%。到期后，他一共可以从银行取回多少钱？2.思考题：老师打算把4000元存入银行两年，可有几种储蓄方法？（一种两年期，年利率2.75%；一种一年期的，年利率1.95%，第一年到期后把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。）你认为我应该选择哪种方法得到的利息多一些呢？学生讨论，交流想法。四 全课总结 通过今天这节课的学习，你有什么收获？