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1、 姓 名学 科单 位课 题7的乘法口诀联系电话电子信箱教学设计7的乘法口诀教材内容分析：7的乘法口诀是全日制聋校实验教材人民教育出版社使用的第五册第三章第一节内容课是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。学情分析：本班有八个学生， 4个男生，4个女生。二.教学目标： 根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和聋生的认知水平，我确定本节课的教学目标为： 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口
2、诀中的过程中，提高聋生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦。 教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教具准备：多媒体教学课件、卡片、头饰三.教学策略及方法：针对本节课知识教学的特点、教学内容及聋生的思维特点，我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进行教学，并运用多媒体教学。课前准备：课件、小动物头饰、奖品、七巧板，双面胶，正方形素描纸、卡片同学们好，上课前我们先来看一个小短片（PPT播放我要过生日）一、导入：今天是小猫宏贝的生日，小动物们都精心准备了自己的礼物，其中，小猴子的
3、礼物最特别，是什么呢？（PPT）它呀叫七巧板，用途可神奇了，我们先来认识一下七巧板（PPT认识七巧板）你们喜不喜欢七巧板这个玩具呀？今天我们就用七巧板来帮助我们学习关于7的乘法口诀（板书）【设计意图：有趣的七巧板拼图不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力，为本课的学习作好了“情感”的铺垫，无形之中拉进了孩子与老师和陌生知识的距离。】二、新授现在，我们先来欣赏一下七巧板拼出的漂亮图案有哪些？（PPT）提问：“都有什么呢？”生看了这么多漂亮的图案，想不想试着自己动手拼一拼呢？老师给大家准备了七巧板和漂亮的图案，选择自己喜欢的图片试着动手拼拼看吧！（师巡视，PPT播放歌曲神奇的七巧板）
4、老师看到大家都拼出了自己喜欢的图案，谁想上来展示一下呢？学生上来展示师：告诉大家你拼的是什么，用了几块小板？一条小鱼用了7块小板也就是一个7，用乘法算式表示我们可以写成17=7，能试着编出它的口诀吗？我们可以根据算式说一七得七（注意我们在书写口诀时用的是大写数字）谁还来？展示并说出用了几块小板？我们看，一条鱼用了7块，一个机器人用了7块，一共用了多少块，2个7相加，他们的加数相同，都是7，几个7？生：2个7，用乘法算式表示：27=14，口诀：二七十四【设计意图：这个部分的安排，让学生知道了几个7，并算出结果，为独立编制7的乘法口诀作好知识准备，也为学生的自主探究搭好台阶。】剩下的同学可以把你们
5、的图案贴到黑板上来，别着急，咱们一个一个来。学生依次贴图，说出拼的是什么，用了几块小板，并依次写出它们的乘法算式和口诀。（给予学生鼓励并有相对应的奖品）【设计意图：在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的探究意识和强烈的表现欲望。因此，充让学生调动学生已有的经验，运用迁移，大胆实践，尝试着编口诀，尊重了学生特点，充分发挥了学生主体性，极大的调动了学生兴趣。同时，教师应抓住学生汇报的契机，让学生说出所思、所想。让学生在彼此的交流中进行知识的互补与沉积，教师可适当进行点拨与引导，发挥教师的主导作用。】今天我们利用七巧板学习了关于7的乘法口诀，现在我们一起来把口诀读一遍。（正着读，倒着读）看来你们已经能流利
6、的读出口诀，现在给大家点时间来背诵7的乘法口诀，老师过一会会检查大家的背诵成果。三、巩固练习1、卡片背诵2、口诀填空3、小游戏：同学们，学了这么长时间是不是累了？我们来休息一下，做个小游戏，好不好？现在带上我们的小动物头饰，带好后老师来说一下游戏规则，每人一张卡片，然后从我这里再抽取一张，观察两张卡片的数字是多少，它们相乘应该用到的口诀是什么，看，箱子里有礼物，今天是小猫的生日，为了感谢大家它也准备了礼物，利用口诀找出属于你们自己的礼物。【设计意图：学习乘法口诀的整个过程是一个很长的记忆能力训练的过程，在训练的过程中，通过多种形式的活动，提高学生的记忆兴趣，让学生主动积极的记忆，避免枯燥疲惫之感，从而准确、熟练的记住口诀。】四、小结我们今天用七巧板学习了关于7的乘法口诀，希望同学们回去后跟自己的爸爸妈妈一起拼拼看，看谁能拼出美丽漂亮的图案。板书设计7的乘法口诀 算式 口诀图案 17=7 一七得七图案 27=14 二七十四图案 37=21 三七二十一图案 47=28 四七二十八图案 57=35 五七三十五图案 67=42 六七四十二图案 77=49 七七四十九可以另加附页