《二年级上册数学教案及反思-3.1 7的乘法口诀 ︳西师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案及反思-3.1 7的乘法口诀 ︳西师大版.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7的乘法口诀教案及反思教学内容：教学目标：1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重点、难点：1、对7的乘法口诀方法的探究。2、计算和应用。教学过程：一、 创设情景，引入新知1、出示学生用七巧板拼成的各种图案，让学生欣赏。2、问：用七巧板拼1个图案用了几块？拼2个图案用了几块？3个、4个、5个、6个、7个呢？学
2、生 独立在第72页填空。学生汇报答案后，师生齐说：1个7是7，2个7是14，21里面有3个7，4个7是28，35里面有5个7，6个7是42，49里面有7个7。3、揭示课题：今天我们一起学习“7的乘法口诀”。二、自主探究，合作交流1、学生根据上面的表格独立编写7的乘法口诀（完成在书第72页上）。2、小组交流：口诀是怎样编出来的。3、全班分享，教师板书。17= 7 一七得七 71= 727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九4、问;7的乘法口诀有几句
3、？二七十四这句口诀怎么编出来的？六七四十二表示什么意思？为什么根据“七七四十九”只能写一个算式？5、学生齐读口诀，找规律。6、学生自由背口诀，问：哪句不好背？你有好办法吗？7、指名背口诀，全班齐背7的口诀。8、对口令：背7的口诀。三、运用口诀，巩固练习1、完成第72页做一做。 评价后，让学生找规律。（两个乘数交换位置，积不变。）2、看图列式计算。回答时，让学生先说图意，再列式计算，并说用了哪句口诀。四、解决问题，拓展提高1、出示： 白雪公主说：“我已经在这里住了5个星期。”请你算一算，白雪公主在这里一共住了多少天？让学生找信息和问题。（让生说出：一个星期有7天。）再出示：让学生数一数：一个星期
4、有7天。再解决上面的问题。2、每个小矮人送给白雪公主2朵花，白雪公主一共收到了多少朵花？ 学生独立完成后，让生说出：从图中找出有7个小矮人这条信息。 27=14（朵）3、出示：让学生找信息，介绍七言诗，学生提问。问题1：这首诗的正文一共有多少个字？解答：74=28 （个）问题2：这一页一共有多少个字？ 解答：74+8=36（个） （答案不唯一）五、全课总结今天你有什么收获？感受如何？反思：整节课教学效果好。丰富的活动促使学生的数感的培养。丰富的形式进行练习，提高了学生的计算能力。同时培养了低年级学生喜欢数学、乐于数学的兴趣。具体表现如下：1、利用迁移培养学生学习能力。本节课与26的乘法口诀的学习在知识结构上有很强的相似性，我善于挖掘知识链接契合点，沟通前后联系。2、创设生动有趣的教学情境。7个小矮人、白雪公主、七星瓢虫、七言诗等等学生喜闻乐见，让孩子们在学数学的过程中感到生动有趣，并且挖掘身边的数学素材，提高了学生解决问题的能力。3、数学活动丰富：开火车、对口令、编口诀、小老师提问等等，从而激发了学习兴趣和热情。不足之处：1、 教师评价语言不够丰富。2、 语速稍快，如果慢一点、柔一点，效果更好。