《三年级下册数学教案-4.5 算24点丨苏教版 (4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教案-4.5 算24点丨苏教版 (4).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、算24点教学设计 学科和年级： 苏教版数学三年级下册第42-43页。教材简解： 本节课是在学生学习了混合运算后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、减、乘、除计算，结果为24。为学生所喜闻乐见，让学生在玩中学、学中玩，有利于调动学生学习的积极性，既增强对数学的亲近感，培养合作精神和创新意识，又巩固了已有的知识技能,激发学生学习数学的兴趣，使他们更喜欢数学。教材内容简单，分成四部分，一、学习三张牌、四张牌算24点的方法，二、试一试，三、比一比，四谈收获。目标预设: 1.掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。 2.知道不同的牌可以算出24点（有时不能
2、算出24点），相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力,有的牌不能算出24点。 3.增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的竞争意识、合作意识和探索能力。 4.通过多种方法算出24点，体会解决问题策略的多样性。重点、难点: 重点：用加、减、乘、除法算出几张牌的结果是24点的方法。 难点：四张牌算24点设计理念： 小学数学实践活动课旨在探讨小学数学教学加强学生自主实践活动，给学生充分的活动时间，强调学生形成积极主动的学习态度。要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，以“数学+活动”突出数学活动课的活动性、自主性和渗透性，激发学生学习数学的兴趣
3、以及学好数学的愿望，树立学好数学的自信心，全面提高学生素质设计思路： 1、通过谈话，引入课题。2、通过两张牌，初步感知算法，并有意识让学生感知，遇3想8，遇4想63、学习并练习3张牌算24点，并从中体会算法的多样性。4、学习并练习4张牌算24点。通过小组内练习，让学生较熟练地掌握方法。5、通过比一比，提高速度，特别是通过比一比，在规定的时间内看你能闯进第几关，激发学生激情并培养竞争意识。6、总结引申。教学准备：每人准备1（A）、2、3的扑克（或写有1-9的纸片）各一张。教学过程：一、谈话揭题 同学们，你们玩过扑克吗？这节数学课，同学们和老师都带来了扑克牌，你个知道我们今天玩什么呢？对，和我们数
4、学密切相关的游戏。刚刚有一位小朋友说牌还可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩吗？请你说给我们听听。二、介绍方法 教师交代方法：算24点就是在A-9九张扑克牌中，把A当作是“1”，拿出其中的两张牌、三张牌或四张牌，用加减乘除法进行计算，每张牌只可用一次，算出得数是24。今天这节课，我们就来算24点，你想参加吗？（板书课题）三、两张牌算24点（1）老师出一张牌，你能从自己手中拿出一张牌，用加减乘除和我这张牌进行计算，算出24吗？（2）老师出一张牌3，（3）老师出一张牌6，（4）老师出一张牌5，（5）小结：对，有的能算出24，有的不能。四、三张牌算24点。 第一环节结束了，看来两张牌算24点，比
5、较简单。下面我们加深难度，进入第二环节：三张牌算24点。（1）教师出牌3、6、你想再拿出一张什么样的牌，就可以算出24呢？，让学生从自己手中拿出一张牌。（2）学生交流、汇报：（3+1）6；（7-3）6；（6+2）3；（教师板书）（3）师：刚才，大多数人学生算出了24，相同的数字，有不同的方法可以算出24点，一种方法不行，要去想另一种方法。明白方法了吗？（4）试一试你能用以下三个数算出24点吗？A组7、8、9；B组2、3、4；C组3、8、9；D组3、5、9.（5）学生练习，交流。（6）师生小结：三张牌算24点，可以经过两步计算得到24。除了见到3算8、见到4算6外，还可以这样想：见到9，想办法算
6、出15；见到8，想办法算出16五、：四张牌算24点。第二环节结束了，看来3张牌算24点，就有点儿难度了。下面我们再一次加深难度，进入第三环节：四张牌算24点。（1）出示1、2、5、8你能用这几个数算出24点吗？（2）小组合作探究，鼓励学生用不同的算法。（3）小组交流汇报，教师板书各种算法：（4）师小结：四张牌算24点，可以经过三步计算得到24，一般情况下有好多种算法。像上面用1、2、5、8四张牌算24点，就有五种算法。六、试一试。 下面每组牌中的四张牌，看你怎样算。四人一组算24点，比一比看谁算出24的次数多。A组：4、5、7、8；B组：3、4、7、9；C组：1、2、6、6七、比一比 比赛规则：1、4人一组，2、每人每次随意摸出一张牌，看谁先算出24，3、如果4张牌不能算出24，就算和牌，重新摸牌比赛。1、小组内比一比。2、全班比一比。规定时间内，你能闯到第几关。八、总结拓展。 回顾今天“算24点”的过程，你有哪些收获？ 今天这节课，我们运用加、减、乘、除法算24点，同学们表现得真棒！回家后，把今天学到的本领和爸爸妈妈交流一下，并且和他们进行比赛，看谁算得快，也可以同学们之间比一比，看谁又对又快。