《二年级上册数学讲义-能力培优：第02讲 数字木桥（上）（解析版）全国通用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学讲义-能力培优：第02讲 数字木桥（上）（解析版）全国通用.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第02讲数字木桥（上）教学目标：1、 找出在数的排列中出现的规律，观察相邻数之间的关系，填出缺少的数；2、 初步培养学生的观察力、推理力、判断力；3、 激发学生对学习的兴趣，锻炼他们对于数字的敏感度。教学重点：体会并学习观察数列规律的方法；教学难点：通过相邻数之间的关系，找出数列中的规律； 教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、通过对不同类型的数字迷宫的分析和推理，利用数学原理达到目的地；2、理解相应规则，完成数字迷宫；3、灵活运用图形、规律等数学知识。【知识回顾
2、上期巩固】-参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。迷宫里放有一些小鱼，小猫能往上、下、左、右四个方向走，请问小猫一共能吃到几条鱼？参考答案：小猫往上走时，可吃到2条小鱼；往下走，可吃到1条小鱼；往左走，可吃到5条小鱼；往右走，可吃到2条小鱼。一共能吃到的小鱼：2+1+5+2=10（条），所以小猫一共能吃到10条小鱼。【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：小伙伴们破解
3、六边形迷宫阵后，一股神奇的力量将小伙伴们转移了，哇！原来山洞里面还别有洞天啊！兔发现旁边摆了一些数棋，若根据下面这组数排列的规律，应在括号里填上什么数呢？小朋友们，我们来一起看看自己会不会填写吧！解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师先让学生审题，观察这一组数中数与数之间的联系，如：通过观察会发现从左至右数逐渐变大，可以尝试看看相邻数之间的差有什么关系，即发现相邻数的差分别是3、4、5、6存在规律，所以23后面的数与23的差为7，为30，而30与它后面的数的差为8，为38。2、本题的重点：通过观察相邻数之间的关系，解决规律问题；3、本题的难点：发现相邻数之间的差存在的规律；4、对于新生给予的
4、建议：教师可以先让学生将相邻数之间的差写出来，再让学生说一说它们之间存在的规律，进行推理和分析，最后得出结论；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享解决该问题；6、学习本题的必要性：培养学生对数的敏感度，强化计算能力和分析能力。参考答案：5、 8、 12、 17、 23、（30）、（38）【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：在找规律的过程中，教师先让学生观察相邻数之间差的关系，并进行分析和推理，最后解决规律问题。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进
5、入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。场景：乐羊羊也发现旁边的草地上排着一些数棋，比兔发现的要多一些。例题：小朋友们，你们能根据这些数推测出它们的规律吗？让我们一起在括号里面填写完整吧！ 讨论：1、 观察下面的一组数，你发现了什么？ 2、 相邻数之间存在规律吗？解析部分：1、 结合场景解题过程如下：第一步：教师先让学生观察这一组数，学生相互讨论并分享发现了什么，如：这一组数当中“52”出现了多次，而且每两个数之间必定出现“52”。 第二步：学生通过观察出的特点进行推理和分析，如：若忽略“52”这个数，
6、则后面的数比前面的数小1，结合前后进行检验，此规律可行。第三步：根据规律，将合适的数填入括号中，即64 、 52 、 63 、 52 、（62）、（52）、（61）、（52）、 60 、 52 、 59。 2、本题的重点：观察这组数的规律，通过分析和推理，解决规律问题；3、本题的难点：发现“52”出现的规律，忽略“52”后，这组数存在的规律；4、对于新生给予的建议：先让学生通过观察，发现“52”出现的规律，再进行分析，解决该问题；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享解决该问题；6、学习本题的必要性：培养学生对数的敏感度，强化计算能力和分析能力。家长版信息推送：1、 家长可以仿照本题，如：45
7、、21、43、21、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、37 、21、35；2、家长可以让学生尝试着自己出一道规律题目，并说说如何解答。参考答案：【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。游戏名称：兔勇爱探险游戏说明、规则：观察这组数，找出规律，在圆圈处填入合适的数。游戏和课程的衔接点：1、找出在数的排列中出现的规律，观察相邻数之间的关系，填出缺少的数；2、初步培养学生的观察力、推理力、判断力；3、激发学生对学习的兴趣，锻炼他们对于数字的敏感度。【练习分析练习场】-参
8、考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。讨论：1、请你观察这组数，说一说它们的排列有什么特点？ 2、请你算出相邻数之间的差，并说一说你的发现吧！解析部分：1、 结合场景解题过程如下：让学生观察并分析这组数存在的规律，如：这组数列出现了4个数，从左往右按照由大到小的顺序排列。考虑相邻数之间的差，95-85=10，85-76=9，76-68=8通过分析发现相邻数之间的差存在规律，从左边开始，依次减少10，9，8，7，6，5，根据规律可算出合适的数，填入括号中。2、本题的重点：观察这组数的规律，通过分析和推理，解决规
9、律问题；3、本题的难点：能够发现相邻数的差之间存在的规律；4、对于新生给予的建议：教师可以先让学生观察这组数，发现其排列的特点为由大到小排列，接着引导学生发现相邻数之差存在的规律；5、哈佛案例的体现：让学生讨论并分享自己的发现；6、学习本题的必要性：通过发现数与数之间的规律，培养学生对数的敏感度以及对数学知识灵活应用的能力。参考答案：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。按，展示个人历史总分。此节课结束。【环节四：本期回顾】-参考时间-5分钟1、学习寻找数与数之间规律的方法；2、能够灵活应用数学知识解决规律问题；3、培养学生对数的敏感度。