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1、倍教学内容：二年级第一学期P14、15教学目标：1、知道几个a就是a的几倍。2、初步建立“倍”的概念，经历“倍”的概念的初步形成过程，会用乘法算式表示。3、培养小组合作学习的意识。教学重点、难点重点：建立“倍”的概念，知道几个a就是a的几倍。难点：“倍”的概念的建立。 教学过程：一、 感悟倍，初步建立倍的概念师：今天，小兔子来跟小朋友们一起学习数学本领。1、出示:3只白兔 灰兔的只数是白兔的加倍 师：灰兔有几只？你是怎么想的？生：灰兔有6只。加倍就是再加上相同的一份，3+3=6。师：我们把3只白兔看作一份，灰兔有这样的2份，灰兔的只数是白兔的加倍，也可以说灰兔的只数是白兔的2倍。（出示三句话）
2、今天我们要学习的就是倍。师：这里的2倍就是指灰兔有像白兔这样的2份。有这样的几份就是几倍。师：你们明白了吗？谁来说说看？2、出示：3只白兔 12只灰兔师：灰兔的只数是白兔的几倍呢？你是怎么想的？生：我把3只白兔看作一份，灰兔有这样的4份，所以灰兔的只数是白兔的4倍。师：谁能把三句话完整的说一说。师：请你跟你的同桌说说这三句话。师：白兔有几只？生：3只师：我们说灰兔的只数是白兔的4倍，也可以说灰兔的只数是几的4倍？生：灰兔的只数是3的4倍。师：几表示什么意思？生：3只白兔。师：3只白兔是1份，3只白兔的4倍就是3的4倍。师：用乘法算式怎么表示3的4倍呢？生：34师：仔细看一下灰兔的只数，想一想跟
3、学过的哪个知识有关？生：几个几师：灰兔的只数有几个几呢？生：4个3师：灰兔的只数既可以说成是4个3，也可以说成是3的4倍，所以 3的4倍就是4个3。 3、出示：三只白兔 三只灰兔师：现在灰兔是白兔的几倍？（手势表示）生：0倍、1倍师：你是怎么想的？师：通过刚才的学习我们认识了倍，如果把白兔的只数看作1份，灰兔有白兔这样的2份，我们就说灰兔是白兔的2倍；灰兔有这样的4份，就是白兔的4倍。现在灰兔有白兔这样的1份，灰兔的只数是白兔的1倍。师：2个就是3的2倍3, 4个3就是3的4倍,1个3就是3的1倍，几个3就是3的几倍。二、 将什么看作一份师：又有一只小白兔蹦蹦跳跳的来了。1、白兔增加一只师：灰
4、兔和白兔比，现在灰兔是白兔的几倍？（观察，手势表示）生： 3倍 4倍师：怎么想的？你们同意吗？生：把4只白兔看做一份，灰兔有这样的3份，所以灰兔的只数是白兔的3倍。师：对呀，在这一份中白兔的只数变了，灰兔也要跟着变。（出示：灰兔的只数是白兔的3倍，也就是4的3倍43）2过渡：刚才我们学习了倍的知识，下面我们来摆一摆。 三、摆一摆1、黑板上摆蓝圆片2个，红圆片的个数是蓝圆片的3倍。师：你把什么看作一份？要摆这样的几份？2、蓝圆片2个，红圆片的个数是蓝圆片的4倍3、蓝圆片3个，红圆片的个数是蓝圆片的4倍师：都是摆红圆片的个数是蓝圆片的4倍，为什么两次摆出来的不一样？生：因为把什么看作一份是不一样的。小结：虽然都是4倍，但每一份不一样，总数也不一样。 四、巩固练习练一练、画一画（1）、 的个数是的2倍_的个数是( )的（ ）倍，就是( )个（ ）（2）、的个数是的4倍_的个数是( )的（ ）倍，就是( )个（ ）（3）、的个数是的2倍五、 总结：通过这节课的学习，你有什么收获？板书： 倍 3的4倍 = 4个3 34 = 43