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1、部编人教版二年级上册道德与法制第10课 我们不乱扔教学设计 第一课时教材分析：我们不乱扔这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”。旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走，不只是为了干净、还是保护环境、尊重环卫劳动者、更是每个人文明的做法、负责任的表现。教学目标：1. 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。2. 知道不乱扔垃圾，不只是为了干净，更是为了环保、尊重、文明、责任。3.初步知道如何进行垃圾分类，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重难点：初步知道
2、如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教具准备：课件 、写有各种垃圾的纸条课时：共二课时教学过程：第一课时一、导入新课：1、播放动画片不乱扔垃圾导入课题。同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师就放一集动画片给你们看。同学们，动画片看完了，你知道动画片主要想告诉我们什么吗？（不能乱扔垃圾）2、这节课我们就来学习10、我们不乱扔，请和老师一起书写，读课题。3、教师：同学们，你们都有自己的家，小鸟、白云有自己的家吗，请大家一起诗歌家，男同学读左边的，女同学读右边的。（大屏幕出示课文家）我们坐在教室里（ 教室 )就是我们的家 我们是蒙圩中心校 的学生 蒙圩中
3、心校就是我们的家 蒙圩是我们长大的地方（ 蒙圩 ）就是我们的家 我们都要爱护它。蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。二、学习新课：（一）、我们喜欢哪个情景下面就让我们一起看看我们的另一个家美丽的蒙圩中心小学！4、屏幕出示照片：你喜欢我们的学校吗？为什么？（1）我们的学校为什么会那么干净漂亮呢？因为我们学校的每一领导、老师和同学共同爱护着我们的学校。出示大家打扫卫生的照片。（2）这么干净漂亮的学校，我们当然都喜欢。下面老师出示几种情境，看看你喜欢那种情景？不喜欢哪种情境？5、大屏幕出示38页图片。6、让学生说说你喜欢那种情景？不喜
4、欢哪种情境？7、小结：引导学生说出：干净使人感到喜欢，脏乱的环境使人讨厌。（二）、不只为了干净1、同学们，我们不乱扔垃圾，只是为了干净而以吗？2、出示书本情境图片。3、学生读一读图片里的文字。4、小组讨论：（1）你喜欢谁？为什么？（2）你不喜欢谁？为什么？5、代表说说 6、如果我们都像小明那样乱扔垃圾，会靠造成什么样的后果呢？不乱扔垃圾只是为了干净而以吗？让我们一起来看看下面的照片。出示照片： （1）成垃圾成堆的触目惊心的图片。同学们，你们看，到处乱扔垃圾，会生出许多细菌、蚊子，让人生病；垃圾太多了会侵占田地、森林，堵塞沟渠、污染江河、海洋、空气；动物和人类也会受到伤害。所以说，我们不乱扔垃圾
5、，更是为了保护环境。（2）环卫工人打扫的图片：大家来看这组图片，环卫工人在美好的清晨、炎热的白天、人们正美梦中的晚上，还是寒冷的下雨、下雪天，还有生病的时候，工人们都在辛苦地打扫着卫生，让我们的街道、草坪更整洁，所以说不乱扔垃圾，就是对环卫工人的一种尊重。 你们理解“尊重”的意思吗？比如说妈妈刚打扫干净客厅，你们就扔得到处都是瓜子壳，果皮，还弄有许多泥巴，你妈妈会怎么样？为什么会生气，就因为你们不尊重她，让妈妈白干了。（3）出示“离文明只差一步”的图片，大家看左边这幅图，为什么说“离文明只差一步”。右边这幅图离文明就不是只差一步了，差得远了。 （4）请大家再看看在高铁上乱扔垃圾的人，别人是怎么
6、评价他们的。出示高铁上的图片。请大家读一读网友的话。所以说我们不能乱扔垃圾，要讲文明，否则人家就会说我们素质差。（5）请大家看这两条江，右边的是我们桂平的北江，你们愿意让我们桂平的北江也变成右边的垃圾河吗？所以说保护环境，人人有责。大家再看，保护图书馆的整洁、安静，是每个人责任！在家里，保护家庭的干净，是不是只妈妈是的责任呢？在教室里，保护教室的干净，是不是只值日生的责任呢？ 7、小结： 把垃圾整理好放在相应的垃圾桶里，这是文明的做法，更是每个人的责任。当我们在生活中产生了垃圾时，你们怎么做呢？（三）垃圾的分类1、请你说说你把垃圾放在哪里？2、垃圾箱是不是都一样呢？3、垃圾箱上的标志是什么意思
7、？怎么给垃圾分类？4、让我们一起来看看这些垃圾桶，有的只有两个，一个是绿色循环箭头的，就是可回收垃圾，一个是橙色箭头的，是不可回收垃圾。5、有时候我们还会看到4个垃圾桶，除了可回收垃圾，还把不可回收垃圾分成有毒垃圾、餐余垃圾和其他垃圾。6、现在让我们一起来看看什么是可回收垃圾。放图片。读一读。7、大家已经懂得了什么是可回收垃圾，但是什么是有毒垃圾、餐余垃圾、其他垃圾呢？让我们一起来看看动画片。8、播放动画片：垃圾的分类9、看完动画片了，你们是不是都懂得了分类垃圾了？那就让我们小组一起动手分一分。10、学生小组分类垃圾。另一组上黑板分写有各种垃圾的纸条。11、同学们都分完了，让我们一起看看这组同
8、学分得对吗？也看看自己的分得对不对。三、总结同学们 ，通过这节课的学习 ，我们都懂得了不能乱扔垃圾，学会了分类垃圾了。四、作业：教会家人怎样分类垃圾，正确投放垃圾。板书： 10、我们不乱扔 1、干净： 舒服 脏乱： 讨厌2、干净、环保、尊重、文明、责任 3、垃圾分类： 可回收 不可回收教学反思：二年级上册道德与法治课本中的第10课介绍了我们不要乱扔垃圾，要爱护公共环境，教育学生注意保持公共环境的卫生，特别是我们学习、生活的环境卫生。并让学生知道把垃圾整理好带走，不只是为了干净、还是保护环境、尊重环卫劳动者、更是每个人文明的做法、负责任的表现。 在教学时，为了吸引学生的兴趣，和加深印象，我以公益
9、动画片不乱扔垃圾开头。教学课文中“我喜欢哪种环境”，我就出示2组图片做比较，引导学生说出他们看了这2组图片的感受，说出他们喜欢哪种情境。在教学第2部分内容“不只是为了干净”时，我让学生读书中的插图，再小组讨论，按要求“看图说话”外，并精选了生活中的图片，再现生活的场景图片，引导他们懂得了把垃圾整理好带走，不只是为了干净、还是保护环境、尊重环卫劳动者、更是每个人文明的做法、负责任的表现。最后我特意设计了一项垃圾分类活动，并且通过播放动画垃圾分类让学生认识不同垃圾的标志和概念，知道垃圾分类的好处。再让学生动手分一分，引导学生学会正确分类垃圾，强化他们的环保意识。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友不乱扔扔垃圾。