《二年级上册道德与法治教案-10.我们不乱扔-部编版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治教案-10.我们不乱扔-部编版 (2).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版道德与法治二年级上册10 我们不乱扔教材分析：我们不乱扔是人教版道德与法治二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第二课。本课总共设计了四个教学环节，分别是“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”，主要目的在于强化学生保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的习惯，解决维护公共卫生过程中碰到的实际问题。学情分析：二年级的小学生已经初步懂得公共环境卫生需要大家共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但他们年龄小，自控力尚不足，虽在监督力度较强的公共场所能自觉爱护公共卫生，但是在其他公共场所，就不能保证自己不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。因此，二年级学生仍
2、需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的好习惯。教学目标：1.让学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。2.懂得不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现。3.通过发现、评析身边的不文明现象，帮助学生养成爱护公共卫生的意识和习惯，并用自己的行动影响身边的人共同来保持公共卫生。教学重难点：1.教学重点：培养学生良好的公共卫生意识和习惯。2.教学难点：正确辨析不讲公共卫生的不文明行为。课前准备：学生准备：对发生在周围的一些乱扔垃圾的现象进行拍摄，并认真填写我的观察记录表；教师准备：多媒体课件、小红花、七色花。课时划分：第一课时：课本P3839页第二课时：
3、课本P4041页第二课时教学过程：一、图片导入，明确主题1.揭题，齐读课题：同学们，通过上节课的学习，我们已经初步了解了该如何注意个人卫生，认识到不乱扔垃圾是一种文明的行为。这节课，我们将一起来学习如何保护好公共卫生。今天，老师准备了很多“文明小红花”要奖给表现好的同学，大家来比一比，看看最后花落谁家。请大家打开课本40页，一起读读课题。2.图片导入：（出示图片）这是我们美丽的校园，由于同学们都不乱扔垃圾，所以到处一片洁净。在这样的环境中学习，我们都身心愉悦。然而，我们身边却仍有一些破坏环境卫生的不文明行为，让我们来看看。（设计意图：通过让学生观看洁净的校园环境，让学生对洁净的环境产生喜爱之情
4、，借此导入新课，为接下来的教学埋下伏笔。）二、参与活动，探究分享活动一：我是“环保监督员”（一）看一看，说一说：观看视频，分别用手势判断对错，并说说想法。（播放视频：1.外来的孩子随意乱扔塑料杯。2.外来人员在学校吃盒饭后留下餐盒扬长而去；本校的一个学生赶紧上前捡起餐盒扔进垃圾桶里。）（二）议一议：你在我们的校园中还发现哪些破坏环境卫生的现象呢？（如：乱扔废纸、把口香糖吐在地上、把茶叶倒在饮水机里、把水或饮料乱倒）（三）讲一讲：你自己有没有过这样的行为？交流：你当时为何要这样做？你觉得这样做行不行？为什么？ （四）小结：同学们都已经认识到，把自己制造的垃圾整理好带走，是一种讲文明的行为。（板书
5、：讲文明）美丽校园，碧树芳草，需要我们共同呵护。（设计意图：在这个活动中，让学生观看一些破坏学校环境卫生的视频，再让学生说说发生在自己身边和自身的不文明行为，主要是让学生初步学会分析是非对错。）活动二：我是“环保小记者”过渡：我们都在尽心爱护着我们美丽的校园，不知大家可有留意到校园外不讲公共卫生的现象呢？（一）说一说：（出示课本40页中观察记录前三部分）上节课老师布置大家分成四组成立“环保小记者队”，再请一位家长陪同，到周边拍摄一些不讲公共卫生的现象，并填写好课本40页中的观察记录表，现在请各组派一名代表来说说你们调查的结果。情境1：到处张贴的广告单；情境2：居住的周边人们把垃圾丢在垃圾桶周围
6、；情境3：市场上摆摊的人们离开后垃圾成堆；情境4：高速公路上车窗抛物造成严重车祸。交流：你们平时见过车窗抛物的现象吗？看了这段视频，你们还会觉得这种行为是小事吗？为什么？（二）读一读：中小学生守则第四条。（同学们，我们不仅要讲文明，还得讲卫生，（板书：讲卫生）只有这样，我们的生活环境才会更加美好，人们才能生活得更健康。中小学生守则（出示守则相关内容）中第四点就提倡我们要保持公共卫生，大家一起来读一读。） （三）小结：正如守则所说，保持公共卫生是一种美德，让我们大家都来做一名环保小小兵，为洁净的环境出一份力吧！请起立，让我们用歌声表达我们的心声。课中操：歌曲律动环保小小兵。（设计意图：让学生先进
7、行课前调查，发现现实生活中存在的破坏环境卫生的现象，在情感上产生抵制脏乱差的环境。再在课堂中汇报交流，用视频和图片的事实唤醒学生的公德心，提高分辨是非的能力，对破坏环境的行为坚决说“不”，认识到自觉保护公共卫生的重要性。）活动三：我是“环保小帮手” （一）演一演，说一说。1.演一演：小品表演课本41页情境图。（同学们，其实现在人们的道德素质已经渐渐提高，就连小朋友都开始加入到保持公共卫生的行列中来，接下来，我们班的三位同学将为我们带来一段精彩的表演，掌声有请。）2.说一说：同学们，刚才这三位同学所表演的就是我们课本41页中的内容，小品虽然简短，却让我们看到了文明之光，哪位同学来说说他们为何要这
8、样做？ 师小结：感冒时这样做既不会破坏环境，也不会把病毒传染给别人。感谢你们带来的精彩表演，这三朵文明花送给你们了。（二）议一议，谈一谈。过渡：刚才三位同学在文明卫生方面真是有妙招！相信同学们心中也有许多锦囊妙计。下面，就请大家搜搜“锦囊袋”，为我们在校内外发现的不文明现象提些好建议，比比谁是 “环保小帮手”。（出示各种现象：1.到处张贴的广告单；2.居住的周边人们把垃圾丢在垃圾桶周围；3.市场上摆摊的人们离开后垃圾成堆；4.高速公路上车窗抛物造成严重车祸；5.小朋友随地小便；6.随意乱扔塑料杯、餐盒；7.把口香糖随意吐在地上；8.把茶叶倒在饮水机里，造成堵塞。）1.议一议：四人小组讨论。请同
9、学们自行选择以上一两种情况，在四人小组中进行讨论，看看谁的妙计更妙。2.谈一谈：生读调查表中的“建议”部分：谁来说说你为哪种情况献妙计？（在布告栏张贴倡议书；组成“环保志愿者”；写信去城管局的叔叔；宣传车窗抛物的危害；把垃圾装袋化。）3.小结：同学们的妙计可真多，你们真是“环保小帮手”，老师要把你们的好办法放进我们班的“文明锦囊袋”里，一起来爱环保，（板书：爱环保）为环境卫生出谋划策。（三）讲一讲，看一看。1.讲一讲：同学们，其实在我们身边，仍有很多自觉保护环境卫生的文明行为，不知大家是否发现了呢？哪位同学来跟大家讲一讲？（如：爸爸将垃圾进行分类投放、妈妈将食物中的汤倒入下水道、同学看到地上的
10、纸屑会主动捡起来。）2.看一看：老师展示文明行为的图片。老师也搜集到了身边一些文明行为，请大家一起来看一看。（设计意图：采用小品表演，为校内外发现的破坏环境卫生的不文明现象提出锦囊妙计，说说自己身边的文明行为等环节，都是为了使学生懂得一些保持公共卫生的正确做法，认识到不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现。）活动四：我是“环保小能手”（一）夸一夸：分享自己的经验、做法。（夸完了别人，我们也来夸夸自己吧。谁来说说你平时是如何为公共卫生出力的？）（生自由说）（二）看一看：展示创文图片。（同学们，有一句歌词唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，为了实现这
11、一愿望，我们整个市区掀起了创文的高潮，下面，请跟着老师抓拍的镜头，去感受人们创文巩卫的热情。）1.观看城市创文照片：这是我们城市的工作者、志愿者、环卫工人和市民，在公共场所积极清洁卫生的情景，为创建出更加洁净、健康的文明城市而努力。 2.观看学校创文照片：我们学校的师生也不甘落后，也都积极投入到了创文之中，你们看（逐一出示照片，师相机解说情境）：我们学校坚持每天四小扫，每周一大扫，还组织全校师生利用周末的休息时间，对学校周边公共地段的卫生进行大扫除，我们学校还实行了垃圾袋装，让垃圾不再轻舞飞扬。让我们一起为以上这些环保中最美的人儿鼓掌。3.小结：优美的环境能使人们身心愉悦，美好的生活需要大家来
12、共同营造。我们学校一直都在提倡小手拉大手，就是要我们用自己的文明行为去影响、带动大人们一起来保护环境卫生。（三）写一写，贴一贴：（老师发现，我们班很多同学经常在为保护环境卫生出力。所以今天老师为大家准备了一些花朵，请大家将自己为维护公共卫生做过的好事写在花朵上，然后上台把它张贴到我们班的“文明七色花”中，用我们的实际行动告诉大家，你们是当之无愧的“环保小能手”。）（四）小结：看着这朵怒放的七色花，老师为你们感到骄傲。因为有了大家的努力，我们学校已经被评为“汕头市文明校园”，希望同学们今后能继续为环境卫生出力，每做一件好事，就张贴一朵花，让自己开出更多的“文明七色花”，尽好一个公民应尽的责任。（
13、板书：尽责任）（设计意图：将课程学习与学生日常生活和行为习惯有效地结合起来，意在将环保意识和爱护环境的正确行为植根于学生心中，帮助学生养成爱护公共卫生的意识和习惯，并愿意用自己的行动影响身边的人共同来保持公共卫生。）三、总结升华，深化主题（一）总结升华： 1.交流：通过这节课的学习，你懂得了什么？ 2.总结：同学们，创建卫生文明的生活环境，需要我们齐心协力来共同维护，从小做起，从自我做起，从身边的每一个人做起，不随意乱扔垃圾，共同爱护我们美好的家园。最后，让我们一起分男女生朗读环保歌，号召大家“我们不乱扔”。 （二）朗读小诗歌： 环 保 歌 （男）爱清洁，（女）讲卫生，（合）环境保护靠大家。 （男）废弃物，（女）不乱扔，（合）处处整洁真是佳。 （男）爱花草，（女）爱动物，（合）公共设施要爱护。 （男）环境美，（女）习惯好，（合）环保能手人人夸。四、拓展延伸，课外实践：同学们，今天学习了我们不乱扔这一课后，相信大家今后一定会更积极地维护好公共卫生，也请大家把我们今天学到的知识与家长们进行分享，让我们小手拉大手，共建美好家园！板书设计：10 我们不乱扔讲卫生尽责任爱环保讲文明