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课题Unit 5 There is a big bed课时第5课时总课时6学习目标1、能够听、说、认读句子：There isbehind/the和Theis behind/the，并能在情景中运用。2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。学习重难点本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。The books are on the shelf.一句为复数句式。课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带学法指导创设情境、阅读教学学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习自读书本的Lets talk部分的对话，再观察图片，完成：Warm up（热身）1)Chant and act 2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3、朗读课文； 4、完成练习展示交流1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施）对出错单词及时纠正拓展延伸1、 、参照Task time中的表格用“What can you do? Can you？”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。当堂检测完成导学案内容对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。