《五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(31).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(31).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、平均数教学目标【知识与技能】1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。【过程与方法】1、让学生通过观察、比较，正确理解概念。2、培养学生运用数学的语言进行交流和说理。3、通过让学生亲历计算方法的获得过程，培养正确的思维方法。【情感、态度与价值观】让学生感受上海日新月异的变化，激发学生的学习热情和兴趣。教学重点及难点:1、理解平均数的意义。 2、解决简单的实际问题。教学过程设计一、情景引入 五年级语文小组有6名老师，数学小组有5名老师，在学校组织的打靶比赛中成绩如下： 数学小组 序号12345
2、成绩（环）99589 语文小组 序号123456成绩（环）7106769哪个小组打靶比赛的成绩好？二、探究新知1、你能不能看出，它们的平均成绩多少环？2、小组讨论：（用什么方法才能知道它们的平均成绩）方法：（9+9+5+8+9）5 (7+10+6+7+6+9) 6=405 =456=8 （环） =7.5（环）答：数学小组打靶比赛的成绩好.3、交流反馈：强调：将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数。板书： 平均数= 总和个数。4、举出周边的事例巩固理解平均数。5、理解和区别：（1）平均数与平均分的区别。（2）平均数的取值范围。 三、巩固练习 1、试一试有一篮子鸡
3、蛋，每个鸡蛋质量（重量）如下，这篮子鸡蛋平均一个有多重？56g 55g 54g 58g 55g 53g 54g（1）（口答） 平均数在几几之间？ 估一估比较接近几？（2）计算：2、判断 小丁丁小组4人在1分钟时间内，平均完成口算题12题。因为“平均数”是虚拟数，所以实际上没有一个人正好完成12题。 （ ） 小胖一组每人投篮三次，平均每人投中1.5个。实际没有一个人投中1.5个，1.5是平均数值。 （ ） 小亚上学期数学有5个测验成绩：70、89、90、98、96，所以她的平均成绩在70-90之间，是80分。 （ ）3、选择育才小学五年级同学在小工厂糊纸盒，各班完成情况：五（1）班45人完成72
4、1个，五（2）班41人完成703个，五（3）44人完成721个，全年级平均每班糊多少个？（ ） A.（721+703+721）3 B. （721+703+721）（45+41+44）4、求平均数一个营业员第一天收款8500元，第二天上午收款4860元，下午收款5408元。该营业员这两天平均每天收款多少元？5、动脑筋五（1）班学生平均每分钟跳绳87次，五（2）班学生平均每分钟跳绳91次，小丁丁在五（1）班，亮亮在五（2）班，小丁丁比亮亮跳得。 （ ）A. 快 B.慢 C.一样快 D.无法确定四、课堂小结:这节课你知道了哪些平均数的知识？如何求平均数？五、作业布置1、练习册。 2、回家收集生活中有关平均数的问题、事例。