《一年级数学下册教案-7.找规律（16）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册教案-7.找规律（16）-人教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、找规律练习教学内容：一下第7单元教学目标：1.进一步理解图形数字重复的规律和数字变化的规律，掌握找规律的方法。2.能应用所发现的规律解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.通过练习，初步提高学生的观察、推理能力，培养应用意识。教学重难点：1. 通过练习，进一步掌握找规律的方法。2. 能用规律解决简单的实际问题。教学过程：一、故事导入（5分钟）师：今天张老师要给大家介绍一本非常好看的数学绘本叫消失的宝石王冠，你猜猜看这可能是一个和什么有关的故事？那就让我们赶紧跟着著名的大鼻子侦探和他的助手迷糊虫去看看，到底发生了什么事吧。“一天，大鼻子侦探和迷糊虫来到博物馆参观。突然大鼻子侦探指着王冠喊道：
2、这顶王冠是假的！迷糊虫吓了一跳，不会吧，这可是国家博物馆，谁敢这么做？”大鼻子侦探是怎么看出来的呢？他一定是发现了什么规律！师：请你们也来仔细观察，宝石王冠有没有规律？有什么规律。今天这节课我们就来练习找规律。（板书课题）二、巩固练习1.解开宝石王冠规律之谜师：请你们同桌合作，相互说一说，找到了哪些规律，看哪组找的多。反馈：生：宝石是按照蓝红蓝红的规律排列？（颜色）师：也就是什么为一组，怎么排列？生：按照一颗蓝色一颗红色为一组重复排列。（板书：重复）生：宝石是一颗方形一颗菱形重复排列的。（形状）生：宝石越来越多了。师：能说得更清楚一点吗？生：第一层2颗，第二层4颗，第三层6颗。（数量）师：老师
3、把你说的写下来，（课件出示2、4、6、8、10）。上面每一层还要继续数吗？现在谁能再说一说宝石的数量是什么规律？生：是加2的规律是的，从下往上，每层的宝石数是增加2颗在变化的规律。（板书：变化：增加）师：根据这个规律你能很快说出第7层，第9层的宝石有几颗吗？师：那从上往下看，宝石的数量怎么变的？（减少）18、16、14、12、2师：现在我们已经解开了王冠上宝石的排列规律，那怎么看出王冠是假的呢？第四排有2个红色的宝石，(怎么改动就对了?)2.解开字条之谜一师：那真的王冠去哪儿了？这到底是怎么回事呀？（播放录音）同学们，没想到这王冠真是假的，那接下来我们就要跟着侦探找到真的宝石王冠，你们有没有信
4、心破案？从哪里入手？字条这就是破案的线索呀！师：让我们仔细观察这张字条，你发现了什么规律？生：六边形、三角形、五边形和正方形重复排列。师：这四个图形为一组重复排列的规律，那和王冠的藏身处有什么关系呢？师：还有不一样的发现吗？生：我还发现有数字的规律，6354（突然大鼻子侦探想到了，会不会和数字有关。如果学生独立写有困难，同桌讨论）师：小朋友们真会思考，好能干。这么快就破解这条线索！6354到底和博物馆里的什么有关呢？猜猜看。学生猜测。这时馆长突然想到了什么（播放录音）。三、拓展练习1.解开字条之谜二师：原来6354是什么呀？一个展厅，这里又发现了一张字条。按照这个规律排列，第9个和第12个是什
5、么图案？ 读懂了吗？你能破解这个谜题吗？请你用自己的方法来解决，可以画一画，写一写。 反馈：这是什么规律？第9个是什么？你是怎么想的？师：那你发现了吗？其实第9个和第几个是一样的？师：它就是新的一组的第一个，也就是每组的第一个。那9和12就是这两个： 右和上。这和王冠有什么关系呢？大鼻子侦探马上想到这可能是路的方向嘛。2.解开箱子之谜于是他们顺着箭头方向奔跑，果然在路的尽头发现了一个大箱子，上面留着字条。“王冠就在箱子里，但要把正确的卡片放入空格，不然就会爆炸。”仔细观察，这里藏着什么规律？（小组讨论）反馈：师：终于找到了真正的宝石王冠，馆长激动得热泪盈眶了：终于找到了，太感谢了！3. 设计王冠的图形密码 学生用水彩笔设计6-12个图形密码。（自主活动）四、小结师：小朋友们，怪盗黑星星虽然厉害，留下那么多谜团，但是都被我们一一破解了，你们的表现真是太出色了，来，用掌声好好表扬自己吧。请你仔细回顾一下，我们用了哪些知识？师：通过这个故事，你学到了什么？有什么想说的？只要你像大鼻子侦探一样用心深入观察事物，就不难找到其中的规律，解决生活中的问题。