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1、单价、数量、总价教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第45页单价、数量、总价教学目标：1、结合生活实例，理解并掌握单价、数量、总价之间的关系，建立 “单价数量=总价”的关系式。 2、会用常见的数量关系的术语去分析解答有关问题。教学重点： 理解单价、数量、总价之间的基本数量关系，会求单价、数量及总价。教学难点： 单价、数量、总价的实际意义的建构，运用单价、数量、总价三者关系灵活解决生活实际问题。教学过程：一、情景导入：超市情景图导入。二、探究新知：（一）认识单价、数量、总价1、师：超市里的商品真多啊！这是超市里的一些商品图，从中你得到哪些信息？2、引导概括： 师：像这样一包牛肉
2、干18元、一个篮球70元、一瓶橙汁4元，表示一件商品的价格就是单价（板书：单价）。这一件商品可以是1个，一瓶，1包商品；也可以是（师利用鼠标，指着课件，引导学生说） 1套，1箱，1组、1盒商品等等。3、购物游戏：师：根据学生回答，填写表格相应部分。商品单价橙汁4元5瓶牛肉干18元2包师：这里的5瓶，2包等表示购买了多少份这样的商品，也就是所买商品的数量。4、算一算，你刚才购买这些商品一共用去多少钱？ 师：这里的20元，36元是你购买商品一共用去的钱，也就是所购商品的总价。5、揭示并板书课题：单价、数量、总价6、根据条件，填写表格。（1）用27元买了3个网球，每个网球9元。（2）买了5千克苹果，
3、每千克苹果8元，共用去40元。商品单价数量总价网球苹果（3）交流。（二）单价、数量、总价之间的关系：1、小组合作完成探究任务。表格一：商品单价数量总价笔记本25元3本（ ）元鱼9元4千克（ ）元表格二：商品单价数量总价笔记本（）元3本75元鱼（）元4千克36元表格三：商品单价数量总价笔记本25元（）本75元鱼9元（）千克36元说一说三个表格分别已知什么和什么？要求什么？你能得出什么结论？2、 汇报交流：3、归纳：单价数量=总价。总价数量=单价。总价单价=数量。4、看书第45页，看看我们得出的结论和书上的一样吗？5、先说数量关系，再列式计算：商品名称单价数量总价羽毛球7元( )个210元运动鞋1
4、50元3双( )元运动服 ( ) 元4套800元6、小结：三、实际运用：1、这是什么？你看得懂吗？有几处被弄脏了，上面的数据看不清了，你能算出来吗？超市收银条盐汽水 2.00 3 6.00动动茶 4.00 2 8.00 统一鲜橙汁 3.00 9.00舒肤佳香皂 3.00 4 脉动维生素 2 10.00 14项合计 45.00 *请妥善保管收银条*2、一瓶洗手液售价9元，买3瓶这样的洗手液需要多少元？90元能买这种洗手液多少瓶？3、选择。（1）（ ），买5盒肥皂要多少元？ A、每块肥皂5元 B、每盒肥皂20元师：为什么选B？（要求5盒肥皂的总价，要先知道1盒肥皂的单价。所以选B）（2）（ ），买8条毛巾要多少元？ A、每箱毛巾300元 B、每条毛巾10元揭示：单价与数量要相对应。（板书：对应）3、学校准备购置一批办公用品，了解到的信息如下：羽毛球：40个，每个6元 跳绳：每根8元，共160元 办公桌：2张900元 黑板擦：10个共20元 （1）你能提出哪些问题？你能解决这些问题吗？（2）体育组买20个羽毛球的钱，可以买几根跳绳？四、总结全课你今天有什么收获？