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1、 倍的认识导学案1学习目标：1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 重点、难点1、通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。2、建立“倍”的概念。 导学一 复习导入： 一、口算。8 3 = 7 9 = 8 4= 98= 6 5= 76= 情境创设，引出概念。师：同学们，学习数学经常要和图形交朋友，现在请看黑板。第一行：第二行： 师：你看老师画的圆想到了什么？第二行有几个这样的“2”？导入倍的概念。导学二 自主学习看第50页主题图，思
2、考下面的问题：1、胡萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根，我们说红萝卜是胡萝卜的（ ）倍。2、圈一圈，白萝卜有（ ）2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。3、想一想：12里面有（ ）个4，所以说12是4（ ）倍，有（ ）个3，所以说是3的（ ）倍。4、第一行：画12个三角形 第二行：画三个三角形问：第一行的三角形是第二行三角形的几倍？导学三：合作探究、归纳展示导学四：当堂检测P50 做一做 P53 1、2小题 P54 4小题拓展提升有4个正方形，圆圈的个数是正方形的7倍，圆圈有多少个？苹果有10个，香蕉是苹果的2倍，香蕉有多少个？导学五：总结倍的认识导学案2求一个量是另一个量的几倍学习目标1、理解
3、“倍”的含义，并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际2、在学习过程中体会数学知识之间的联系，发展观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣与信心。 重点、难点1、理解“倍”的含义，并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2、理解“倍”的含义，并学会分析“求一个量是另一个量的几倍”的数量关系。 学习内容P51 导学一 复习导入：第一行：4面红旗第二行：16面红旗第二行的红旗是第一行的（ ）倍。导学二 自主学习看第51页主题图，思考下面的问题：1、擦桌椅的有（ ）人，扫地的有（ ）人。2、问题是什么？3、请写
4、出算式并作答。4、算式中12表示什么？4表示什么？3表示什么？5、求一个数是另一个数的几倍，通常都是用大数（ 除以 ）小数。导学三：合作探究、归纳展示导学四：当堂检测（请四个学生板演做一做）1、24里面有（ ）个8,24是8的（ ）倍。列式-2、30里面有（ ）个6， 30是6的（ ）倍。列式-拓展提升动物园里有32只白鹤，羚羊比白鹤少24只，百灵鸟有40只，百灵鸟的数量是羚羊的几倍？导学五：总结倍的认识导学案3已知一个量是另一个量的几倍，求这个量。 学习目标1、经过探索求一个量的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的实际问题。2、培养学生观察推理迁移的能力及有条理的口头表达能力。3、培养
5、自主探索和合作交流的意识，感受数学在日常生活中的广泛运用，增强学习数学的积极情感。 重点、难点1、掌握求一个量的几倍是多少的计算方法。2、理解求一个量的几倍是多少的计算方法。 学习内容P52 例题3 导学一 复习导入：抢答2的4倍就是（ ）个2。3的10倍就是（ ）个3。3个7就是（ ）的( )倍。6的2倍就是（ ）个（ ）。2、导入新知，今天我们将继续研究倍数的另一个问题“已知一个量是另一个量的几倍，求这个量”。导学二 自主学习看第53页主题图，思考下面的问题：1、已知的信息是什么？军棋的价钱是（ ）元，象棋的价钱是军棋的（ ）倍。2、问题是什么？3、例题中采取了什么方式进行了解答？（ 作图
6、）4、已知一个量是另一个量的几倍，求这个量，通常用( )。5、苹果的价钱是8元，榴莲的价钱是苹果的3倍，榴莲的价钱是多少元？导学三：合作探究、归纳展示导学四：当堂检测1、P54 5小题 P55 9小题2、列式计算 1） 一个数是8的7倍，这个数十多少？2）甲数是5，乙数是甲数的6倍，乙数是多少？3、学校买来9个足球，买来排球的个数是足球的4倍，学校买来多少个排球？导学五：总结 倍的认识导学案4整理和复习倍的认识。 学习目标1、通过整理和复习，能够理解和掌握本单元相关知识。2、能熟练地进行倍数的计算。3、通过解决问题，培养学生灵活解决问题的能力。 重点、难点1、熟练掌握倍数的计算方法。2、能够利
7、用倍数关系解决实际问题。 导引过程 导学一 复习导入：、1、16里面有( )个4，20里面有（ ）个4。 2、三角形的个数是7，正方形的个数是35，正方形的个数是三角形的多少倍？3、学校艺术节参加跳舞的有10人，参加唱歌的人数是跳舞的2倍，参加唱歌的人有多少？4、师：同学们，这个单元我们学习了倍的意义，接下来就让我们一起来巩固和复习一下这个单元的知识吧！ 请几个学生说一说本单元我们学习了什么内容？导学二 自主学习1、2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）。2、（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。3、56=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。4、是的3倍，有（
8、 ）个。第一行： 第二行： 5、读作()。它表示()个()是多少，也表示()的 7倍是 ()6、9的3倍是（ ），9是（ ）的3倍7、一个厂房有两排机器，一排台，另一排台，一共有（ ）台机器？8、列式计算（）7的倍是几？ （）的倍是多少？ （3）3的9倍是几？ （4）5个9相加是几？9、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？10、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？11、饲养组养了只母鸡，只公鸡。鸭的只数是公鸡的倍，养鸭多少只？12、丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈今年多少岁？奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？13、同学们做了朵红花，朵黄花。一共做了多少朵花？