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1、精彩的职业世界小学生涯规划课程设计意图职业生涯规划（简称生涯规划），又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。目前大多数职业生涯规划的教育是针对初、高中学生的，很多家长甚至老师都认为小学生还小，什么都不懂，没必要做职业生涯规划。实际上，有些国家在这方面已经有非常成熟的做法和经验。美国国家职业信息协调委员会早在1989年颁布的国家职业发展指导方针就提倡职业生涯规划教育要从孩子6岁开始。从小开始职
2、业规划最有意义的一点，当属职业志向或目标的引导和导向作用以及对职业角色的认识。在我国现行教育体系下，学生从小到大，向来注重学业和考试成绩，而整体综合素质和职业技能、职业素养等都容易被忽视，从而，受教育者没有对职业的认识和明确的职业发展目标。这与职业规划教育的缺失不无关系。小学生职业生涯规划更多的应该是帮助小学生认识自我，了解和体验职业世界，探索个人与职业世界的关系，培养未来职业所需的兴趣、习惯、能力等，以及增强对未来各种生涯角色的体验感知，初步建立起生涯发展的意识，丰富对生命的体验和感悟。因此，结合我校学生实际情况选择本课题旨在帮助学生认识和了解职业的多样性以及职业与个人的关系，为学生的职业选
3、择打下基础。l活动目标1. 知道生活中有各种各样的职业，了解职业是发展变化的2.活动中体验个人面对职业的兴趣爱好和价值取向3.对未来进行展望，进一步思考个人兴趣与职业之间的匹配关系l活动重、难点1.知道生活中有各种各样的职业，了解职业发展中传统职业和新兴职业的更迭2.思考职业与人的关系l授课年级及课时五年级（一课时）l活动准备调查单、演示文稿、调查表l活动过程导入猜一猜1.孩子们，今天上课之前我们先来玩一个游戏：老狼老狼我是谁。请看游戏规则：同学们说口令“老狼老狼我是谁”，教师回答“你是.”当老师说一种角色身份的人时，比如“老师”、“超市收银员”等，同学们做出符合该任务特点的一个动作。明白要求
4、了吗？（清洁工保持环境卫生服务社会；交警维护交通安全顺畅来服务社会；医生保护人们的身体健康服务社会2.在刚才的游戏里大家都玩得很开心，我们也提到了很多角色。像清洁工、交警、医生这样的通过特定的角色来服务社会并作为主要生活来源的工作我们称之为职业，这也是我们今天要一起讨论的话题精彩的职业世界。通过了解家庭成员职业到社会中的职业再到职业的分类，引导学生认识职业的多样性和发展变2.生活中的职业除了刚刚我们提到的职业，你在生活中还和哪些职业的人打过交道呢？你能模仿一下他的标志性动作吗？（请3个学生来表演，其他同学猜一猜。）除了刚刚我们说到的职业，你还知道哪些职业？（快速抽，只需要说出职业就可以）陈老师
5、也与这样的人打过交道，瞧：有了食堂工人才有了我们每天可口的饭菜；有了清洁工，才有了我们干净整洁的卓雅校园；有了快递员才有了我们方便快捷的购物生活；有了交警，才有了便捷高效畅通之城的金温江；有了桥梁建造师、扶贫干部、宇航员、铁路工人等才有了中国在经济、科技等方面的高速发展；有了像凉山森林火灾中“救火英雄”这样的消防员才有了我们安全舒适的生活和国家的富强安定。3.从刚刚我们了解的职业看来，我们生活中的职业真是（板书：多种多样）啊。那到底我们生活中有多少种职业呢？我们一起来观察下面的资料，说说你有什么发现？(图表)职业种类很多你真是个会观察的孩子职业在减少你能根据数据分析得出结论真了不起。随着社会的
6、发展有的职业消失了，瞧.那这些职业为什么会消失呢？随着社会工业化进程，机器代替了人工；先进的技术代替落后的技术所以这些职业都消失了；)但是随着社会的发展又有新的职业出现(板书：发展变化)。那你知道哪些新兴的职业呢？陈老师也收集了一些新兴职业，我们一起来看看，请你看完后说说你的感受.随着社会的发展，人们更关注自己的精神需要这是因为社会分工的细化才有了这样的职业4.那如果没有这些职业，我们的生活会怎么样呢？交警，保护我们的交通安全事业，有了他们我们的生活更安全了医生，保护我们的身体健康我们的健康身体真是离不开医生呢看来，我们的生活真是离不开这些职业呢。那职业与我们的生活到底有什么关系呢？谁能帮我总
7、结一下呢？你的概括能力真好，用一句话来概括的话就是职业是为我们的生活服务（板书：服务生活）。小组讨论交流：1. 请为自己和小组成员安排职业2. 写下这样安排的原因3.写完之后请在小组内交流，说说你喜不喜欢小组伙伴为你安排的职业，为什么？4.刚才我们在选择职业的时候，大家都有自己不同的选择，职业选择因人而异。那这些不同的职业对我们的未来城市有什么作用呢？是的，这些不同的职业共同支撑着我们城市的发展。说说不同职业对我们未来城市的作用结束语有人说人最幸福的事情就是通过做自己喜欢的职业来养活自己。未来还没有来，我们还有充分的时间认识自己的兴趣、能力和爱好，了解职业的发展和变化，为将来我们选择职业打下基
8、础。每个人都会有不同的职业选择，也会有自己不同的精彩人生，希望孩子们都能在未来拥有各自精彩的人生。板书设计精彩的职业世界多种多样发展变化服务生活支撑发展生涯三叶草模型教学反思本次活动课前后经过十余次修改，在不断地修改中探索小学生涯规划辅导活动课的内容与上课方式。本次课中利用老狼老狼我是谁的游戏导入新课，激发学生学习兴趣；从学生的已有生活经验出发，从家庭成员职业到社会中的职业，引导学生了解职业的多样性以及职业与我们生活的关系；职业选择环节。通过学生的选择和小组讨论，引导学生认识职业三叶草模型；通过视频，引导学生感受每个人的不同选择都有可能成就各自的精彩人生。综合运用游戏、小组讨论、视频等丰富多彩的教学形式，课堂氛围积极活跃，学生积极倾听、认真思考、大胆发言，基本达到教学目标。本次课中也存在一些不足：教师的情绪投入状态还不够、评价语的丰富性和针对性还有待提高等。