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1、年、月、日教学目标:1、能够在年历中找出日期。2、能够说出、写出月份名称和月份的长短。3、能够查出星期几。4、用数字写出日期。教学重点：能够说出、写出月份名称和月份的长短。教学难点：能够说出、写出月份名称和月份的长短。教学过程：（一）创设情景，揭示课题：师：同学们我们先来看一段小录象。（媒体出示）师：（媒体出示雅典奥运刘翔获奖场面）看到这情景，老师感到很自豪，你们呢？让我们一起记住这激动人心的时刻！（板书：2004年8月27日晚9时30分）师：同学们这句话里有那些表示时间的单位？师：对，年、月、日和我们以前学习的时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就一起来探究“年、月、日”的有关知识。（揭
2、示课题：年、月、日）（二）观察年历，探究新知1、观察2004年年历（媒体显示：这是一张2004年年日历，请你根据这完成在你们课桌上的练习纸上练习1连一连连一连五一劳动节 8月1日 星期二国庆节 6月1日 星期五建军节 5月1日 星期日儿童节 10月1日 星期六师：观察年历卡，数一数一年有几个月？（板书：一年有12个月） 师：请你根据这日历，完成练习纸上的练习2：（把2004年各月的天数填进去）师：观察统计表，看看你能发现什么？小组讨论汇报2、观察你桌上的年历师：下面请同学观察你桌上的年历，看看每月天数也是这样的吗？也把它填到表格并与2004年比较（在小组中交流）。小结：通过观察发现，无论哪一年
3、31天的都是1、3、5、7、8、10、12月，30天的都是4、6、9、11月，它们是不变的（媒体显示2）。师：哪有谁知道，31天的月份叫什么名字？师：30天的呢？小结：习惯上，我们把每个月的天数是31天的这几个月叫大月；天数是30天的这几个月叫做小月；只有二月比较特殊，我们把它叫做特殊月。（媒体显示2）师：怎样记住大月、小月的天数呢？出示拳头记忆图，媒体演示，学生尝试。游戏(A)师：老师是三月份生的，老师的生日是大月还是小月？师：你的生日是几月份的？大家来说他的生日是大月还是小月？(B)全班的互动游戏。师：1月、6月、7月、8月、11月、2月规则：我报月份，是大月男生站起来；是小月请女生站起来
4、。看谁的反应最快？3、平年还是闰年我们来听段小知识（课件演示并讲解）小结：（媒体显示7）：我们把二月是28天的那一年叫做平年；二月是29天的那一年叫做闰年（板书）。师：可我们不可能把所有年份的年历卡都拿出来找呀，我们来观察以下！你能发现什么？不错，小朋友观察得都很仔细。老师把这些年份都除以4，看一下结果。（媒体显示7）师：（媒体出示8）通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。师：谁来判断1996年前的一个闰年是哪一年？92年（四年一轮，96年往前推怎样算？96-4=92）师：那么1992年以前呢？（1988年）师：（媒体出示9）找闰年，1900年是闰年？师：（媒体出
5、示1900年的年历）看，二月28天，怎会是平年呢？1900能被4整除呀？这是为什么？师：遇整百年时，要看这个年份能不能被400整除，能整除是闰年，不能整除是平年。1900400=4300，1900除400除不净的，1900年不是闰年我们再来听段小知识。（演示课件并讲解）演示课件并讲解：地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46米，算做大约365天6小时，实际上不到6小时，这样长年累月下去，就会造成很大的误差，怎样解决这个问题呢？遇到整百年时，规定400的倍数为闰年。小结：通过今天这节课的学习，你在原来的基础上又知道了哪些新知识？（自由发言10）师：大家了解了这么多年、月、日的知识，接下
6、来我们进行知识闯关。同学们请看题目回答三、练习，拓展延伸1、第一关（看谁答得快）（开火车下去）1、一年有几个月？2、哪几个月是31天？3、哪几个月是30天？4、平年2月有多少天？闰年2月有多少天？5、闰年一年有多少天？平年一年有多少天？6、8月1日的前一天是几月几日？7、6月30日的后一天是几月几日？1、 第二关（判断）（打手势）对，错 准备1、每年都有365天。 （ ）2、一年有7个大月、4个小月。（ ）3、小胖说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。” （ ）4、小巧说：“我妹妹是1992年2月29日出生的。”（）5、2100年是闰年。（ ）第三关（智慧题）1、小冬满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？ 2、小强在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小强是哪两个月去外婆家的吗？五、板书设计： 年、月、日 一年有12个月 大月：（31天）1、3、5、7、8、10、12（7个） 小月：（30天）4、6、9、11（4个） 2月： 28天 平年 365天29天 闰年 366天 闰年： 是4的倍数，整百年份必须是400的倍数。