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1、导 学 设 计 方 案学科数学班级 授课教师课 题0的认识和有关0的加减法（小学数学人教版一年级上册30页）课型新授第（11）课时学习目标1、使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。2、初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程，学会0的加减法计算。重 难 点1、联系生活实际，体会“0”的含义。2、0的书写方法，理解“0”的两个含义。知识链接教学准备直尺导 学 过 程自主合作探究一、创设情境（一）讲故事引入猴子吃桃1、今天，我们来到一个新的教室，这里有一个我们新朋友，你们想知道它是谁吗？看，它来了。2、PPT出示猴子图片。一只可爱调皮的猴子，它在外面玩呀玩，
2、直到太阳下山才回家。眼看天黑了，它才一路叫着“妈妈、妈妈，我回来了”，可等它回家时妈妈已经出门了。给它留了一个纸条，上面写着（PPT出示留言条）。你们来猜猜有几个桃子？3、指2-3名学生自由猜并回答。接着老师揭开谜底，“哇，果真是两个桃子。”（PPT5）4、小猴子最喜欢吃桃子了，它看到桃子后做了什么呢？大家看。（动画：小猴吃桃PPT6）6、学生复述看到的动画内容。7、盘子里原来有几个桃子，用数字几来表示？它吃了一个以后呢？又吃了一个呢？没有了，用O表示。0和1、2、3这些数一样，都是一个数。今天我们就来认识0（板书课题：0的认识）。二、新知学习（一）猜硬币游戏1、老师将硬币放入罐子里，大家猜猜
3、有几个，用数几来表示？学生自由猜。2、老师拿出硬币，让学生听了再猜。0 没有（板书）（二）让学生说说在生活中在哪里见到过数字01、学生自由说。2、PPT图8-11呈现生活中出现0的地方。3、出示直尺。你看到了什么？（PPT12）学生1：0、1、2、3、4 学生2：刻度线。学生3：0在最前边。师：这里0表示什么呢？ 起点（板书）（三）认识了0，你觉得它像什么呢？学生自由说。（四）想知道0怎么写的吗？0的写法指导（PPT14）（五）1、看完写的方法，师在田字格里板书，学生看。2、老师再写，学生用手指比划。3、学生在桌子上写一写。4、然后让学生拿出描红练习纸练习。师：写的时候要注意什么呢？学生写完收
4、进课桌。（六）认识了0，写了0。我们一起来研究0的加减法。三、巩固练习1、小猴子把桃子吃得一个也没有了，可是猴妈妈还没有回家。天越来越黑，饿得小猴哇哇大哭，它的哭声吓到了门前的小鸟。看，鸟窝里有几只小鸟？（PPT15）小鸟被吓得飞走了，鸟窝里还有几只小鸟？怎么列算式？你知道3-3=0（板书），你还知道几减几等于0呢？2、老师拿的2个气球，学生列式2-2=0。板书等于的减法：1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=03、听到小猴的哭声，池塘里的小动物来安慰它，大家看，你们看到了什么？几只青蛙？两片荷叶上一共有几只青蛙？让学生重复说4+0=4（板书）任何数加0的加法算式。（PPT17）0+2=2 0+0=0 5+0=54、总结归纳：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。5、让我们用所学的知识解决一些问题。（1）数字宝宝要和大家做游戏，可是他们排序出了问题，你能帮助它吗？（顺序、倒序）（2）开火车。四、练一练完成书30页做一做。（先自己独立完成，再全班交流订正。）五、学习收获这节课你学会了什么？板书设计0的认识没有 起点3-3=0 1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=04+0=4 0+2=2 0+0=0 5+0=5