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1、前滚翻一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学四年级体育教学的主要教材内容
2、之一，比一二三年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标：根据教
3、材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。五、教学的重点与难点： 重点：低头蹬腿团身紧抱膝 难点：。团身紧，方向正，滚动圆滑动作连贯、协调。六、教学
4、方法1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。七、教学过程教学内容1、 前滚翻2、听数抢座位难点：低头蹬腿团身紧抱膝，经过头后、肩、背、腰、臀部依次触垫，滚动圆滑 重点： 蹬地推手，团身抱膝团身紧，方向正，滚动圆滑教学目标认知目标：学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领，使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己
5、技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课时间体育委员集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。练习次数教 师 活 动分学 生 活 动开 始 部 分一课堂常规二徒手操1、 师生问好2、宣布本课的学习内容3、安全教育4、安排见习生。5、热身慢跑： 一路纵队围绕圈跑圈3圈6
6、、游戏：听数抢座位（1）头部运动；（2）扩胸运动（3）体侧运动（4）体转运动（5）腹背运动（6）踢腿运动（7）膝关节（8）腕踝关节要求：动作正确，整齐、有力。243全班成六列横队集合，快、静、齐组织如图： 1、同学们好、老师好！2、认真听讲，明确学习内容。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 规则：跑动中老师数字报几，就几个人一起坐在垫子上，没有找到伙伴的就抱头下蹲五学生在教师带领下进行练习4*8拍二基本部分前滚翻二素质训练一、 示范并解动作要领 ：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小
7、腿，向前滚动成蹲立。 要点练习：（1）预备姿势：直立（2）一蹲（3）二撑（4）三低头 含胸提臀 （5） 团身滚翻像圆球、经头后部、 肩、背、腰臀依次触垫。（6）抱腿蹲立二、保护与帮助三、组织学生进行练习。四、教师巡回指导、纠正错误。 1810一、 示范学法：（1） 认真观看示范，学生跟练。（2） 学生自练互评。（3） 集体练习。二、练习步骤：1、垫上不倒翁练习。2、教师辅助练习3、单跪垫侧一手扶背一手托臀4、前滚翻练习。5、前滚翻展示连续两次6、团身不紧滚动不圆、登地推手没力7、分腿8、比赛46次610次35次15153015三结束部分小结1、集合2、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生
8、。3、整理放松练习。4、布置回收器材。5、师生再见3学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。集合队伍，学生听取教师小结并自我评价前滚翻课后反思 课堂充满了欢笑声，学生在课堂上愉快地学习，快乐的体验，并积极地思考，体会着体育带来的快乐。教师以正确的示范，生动的语言，优美的画面和教具进行教学。能较好的发展学生的思维，培养学生身体柔韧、协调和灵敏素质，以及团结协作的精神。怎么解决以下问题使我们下节课要做的。、 怎样创设情境，来充分调动学生学习的兴趣游戏： 人体呼啦圈、 怎样解决推手面对墙推手、 怎样解决团身不紧 胸、腹、大腿将球包住、 怎样解决分腿 双膝两侧夹白纸、 怎样解决登地 双脚并拢同时登地、 怎样解决滚动不圆滑团身后滚练习 学生基本掌握前滚翻团身翻滚的动作方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。 通过这节课，我感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。