《四年级下册数学课件 第四单元《第5课时 小数点移动》人教版 (共27张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学课件 第四单元《第5课时 小数点移动》人教版 (共27张PPT).pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单第四单元元第第5 5课时小数点移动课时小数点移动人教版数学四年级下册人教版数学四年级下册学习目标1 1理解和掌握小数点位置移动引起理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。小数大小的变化规律。2 2会应用小数点移动引起小数大小会应用小数点移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决实际问题。的变化规律进行计算，解决实际问题。导入新知孙悟空的金箍棒是怎样在变化的呢？孙悟空的金箍棒是怎样在变化的呢？同同学们，小学们，小数点的移动与金数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？今天箍棒的长短有什么关系？今天我们来探究这方面的知识我们来探究这方面的知识。（1）小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？1探究
2、规律0009m9mm90mm900mm 9000mm 0.09m 0.9m9m小数点向右移动，小数大小变化有什么规律？从上往下观察从下往上观察合作探究从上往下观察：小数点向右移动一位，相当于把原数乘( )，小数就扩大到原数的( )倍；移动两位，相当于把原数乘( )，小数就扩大到原数的( )倍；移动三位，相当于把原数乘( )，小数就扩大到原数的( )倍。101010010010001000从下往上观察：小数点向左移动一位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )；移动两位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )；移动三位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )。101
3、0010002.应用规律（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？把0.07扩大到它的10倍，应用什么方法计算？怎样列式？0.0710把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10，那么0.07的小数点发生怎样的变化？把0.07的小数点向右移动一位，就是0.7了。0.7把0.07扩大到它的100倍、1000倍，应用什么方法计算？怎样列式？0.0710007700.07100如果把一个数扩大10倍、100倍、1000倍我们只要把小数点向右移动一位、两位、三位位数不够时，要用“0”补足。归纳说明3.210要计算3.210的结果，能不能根据我们学过的小数点的位置移动引起小数大
4、小的变化规律，来进行计算呢？0.323.21000= 3.2100=0.00320.032归纳说明4.8100048004.81004804.810480.73510007350.73510073.50.735107.3512.610001260012.6100126012.610126巩固新知6.251062.546.251006256.25100.6256.251000.06252把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.06253下面各数去掉小数点，各扩大多少倍？10.520.7348.69.0821010010100093.5 500 99999.350.9350.09355050.5999.999.999.999课堂练习通过今天的学习，你有什么发现？课堂总结43.586700.4350.86.743580.67课后练习4830.483483010100100再再 见见