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1、20以内的退位减法十几减九教学目标 知识与技能：学生能熟练掌握十几减九的4种计算方法：平十法，一个一个地减，想加算减法，破十法。过程与方法：通过学生在教师的引导下，动手操作摆小木棒，进而理解十几减九的4种计算方法。情感态度与价值观：通过本节课的学习，能提高学生们的合作交流能力，知识的运用能力。教学重难点来源:Zxxk.Com教学重点：十几减九的4种计算方法：平十法，一个一个地减，想加算减法，破十法。教学难点：学生们通过动手操作理解十几减九的4种计算方法。教学方法动手操作法，引导法教学准备多媒体课件，小木棒，黑板，粉笔课型，课时新课，1课时教学过程：一.情境导入：师：同学们，你们了解过小丑先生吗
2、？学生们自由回答，教师总结。师：同学们请看公园里来了一位小丑先生，他的手里拿着15个气球，卖了9个，老师问你们还有几个气球？算式怎样列？生：15-9=师：很对，你们太棒了。那我们今天一起来解决十几减九的计算方法。二探究新知：教师播放多媒体课件。师：这个时候，羊村里的村长问：有谁能算出15-9等于几？并告诉他用的什么计算方法。懒羊羊：我用15根小棒，一个一个地减，最后剩下6根。（也就是从15里面一根一根的减，最后还剩6根。教师引导，学生动手操作。）师：同学们猜猜，这是什么方法？生：一个一个减。（教师板书）沸羊羊：我有不同的方法。我先去掉5根，再从剩下的10根里面去掉4根 ，最后还剩6根。（学生动
3、手操作，教师巡视指导）师：这种方法，我们可以称为“平十法”。（教师板书）（美羊羊坐不住了，它站起来说出自己的方法。）来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学科网ZXXK美羊羊：因为9+6=15，所以15-9=6（教师引导，板书，学生动手操作）师：美羊羊的这种方法，可以叫：“想加算减法”。师：同学们真是厉害，老师佩服你们。那还有没有别的方法?（喜羊羊举手了）喜羊羊：我先把15分为10和5，先算：10-9=1，再算：1+5=6，所以还有6个气球。（教师引导，板书，学生动手操作）师：真不错，同学们请记住这个方法。它就是：破十法。 三巩固练习师：同学们，这就是我们今天学习的重要内容：十几减九的计算方法：一个一个减，平十法，想加算减法，破十法。以后你们进行计算的时候，选择自己喜欢的方法来计算。师：我们一起来计算下面的12道题，用自己喜欢的方法计算。11-9= 14-9= 17-9=12-9= 15-9= 18-9=13-9= 16-9= 19-9=四课后小结师：同学们，这节课表现的很不错，谢谢你们，再见。板书设计十几减九来源:Z&xx&k.Com15-9=1. 一个一个减2. 平十法 15 - 5=10 10 -4 =6 3. 想加算减法 因为6+9=15，所以15-9=64. 破十法 15 9 = 6 105来源:学科网ZXXK1作业布置教材P12练习二第5，6，7小题。