《一年级下册数学教案-6.2 三角形、圆的认识｜冀教版 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-6.2 三角形、圆的认识｜冀教版 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三角形、圆的认识 教学内容：冀教2011课标版一年级下册第六单元认识图形（二）第二课时“三角形、圆的认识”。教材分析：这节课是在学生第一册认识了立体图形以及本单元第一课时认识了长方形和正方形的基础上教学的。教材结合了学生已有的知识背景和生活经验，设计了相关的认知和操作活动，让学生直观地认识和了解三角形和圆。学生分析：学生对平面图形已有了大量的感性经验，教材进一步安排了让学生说一说生活中哪些物体的面是三角形和圆，联系生活实例使学生更好地认识这些图形。教学目的： 1.使学生通过观察和动手操作知道三角形、圆的名称和特点，并初步了解圆柱、球的一些特征。2.让学生初步建立空间观念，体会三角形和圆在生活中
2、普遍存在。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主探索和小组合作精神。教学重点：正确辨认三角形和圆，初步了解圆柱、球的特征。 教学难点：体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。教具：四种平面图形卡片、课件、游戏道具等。 学具：图形卡片、圆柱、彩笔等。 教学过程：一、 谈话导入1. 教师给学生介绍新朋友机器人小力。2. 小力提出问题“我是由哪些平面图形组成的？”3. 学生回答之前学习过的长方形、正方形，并回忆其特征。4. 教师简单小结。二、 探索新知（一）介绍三角形、圆。1. 教师设疑“小力的身上还有什么图形呢？谁知道？”2. 学生上台指出小力身上的三角形和圆，教师适时表
3、扬孩子们有预习的好习惯。3. 教师展示三角形和圆。（二） 研究三角形、圆的特点。1. 教师请小组长分发学具，并让小组成员讨论三角形和圆的特点。2. 小组内自主说一说，教师巡视。3. 请学生代表发言。4. 教师小结三角形、圆的特点。（三） 生活中的三角形、圆。1. 教师展示生活中的三角形、圆。在讲解“人行横道”路标时进行相关德育教育。2. 学生自己说一说身边的三角形、圆。（四） 观察球、对比。1. 多媒体出示球，请同学们认一认。2. 设疑：球上面有平平的面吗？学生上讲台摸一摸并回答问题。3.教师再次设疑：如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？ 学生回答，教师验证。4.对比球与圆。（五）观察圆柱。1.请同学们拿出事先准备的圆柱。2.想一想：（1）圆柱上、下面是什么形状的？（2）它们大小一样吗？ 3.请学生用自己的方式验证一下。三、巩固练习。 1.独立完成课本第71页练一练第1小题。 2.独立完成课本第71页练一练第2小题。 3.小游戏：摸一摸 猜一猜 4.用学过的平面图形创作自己喜欢的画。四、课堂小结。今天你学到了什么？板书设计： 三角形 圆的认识 三角形 圆 教学反思：三角形、圆在学生的日常生活中比较常见，因此我采用活动课的形式在教学，通过让学生小组合作，动手实践等方式来让他们自己得出相关结论，寓教于乐。总体来说学生掌握的还是不错的。