《一年级下册数学教案-5.1 左与右▏沪教版 (12).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-5.1 左与右▏沪教版 (12).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、左与右教学目标：1、 能理解与描述自身躯干上的左右位置关系及他人身体上的左右位置。2、 能说出以自我为参照中心的左右位置、3、 通过游戏等实践活动，能以不同的物体为参照中心，指出空间中物体的左右的相互位置关系。4、 体会数学与日常生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。5、 培养过马路时的安全意识。教学重点：1、理解左右位置关系。 2、学会判断空间事物的左与右。教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的。教学准备：多媒体课件、手套教学过程：一、我的左与右(一)谜语引入，认识“左”与“右”。1.ppt出示一块大石头后面小丁丁露出脑袋喜洋洋躲在这块大石头后面露着个脑袋干什么呀？原来是跟我们猜谜语呀！猜
2、猜看谜底是什么？2、 师：我们来做一个游戏，请根据要求做动作： 伸出你的右手 伸出你的左手 伸出你的右手摸右耳 伸出你的右手摸左耳 伸出你的左手摸左耳2、师：刚才我们做了一个和“左、右”有关的游戏，今天我们一起来认识“左与右”揭示课题（二）看图片区分左和右。1、观察与自己位置相同的照片，区分左与右媒体出示手的照片、脚的照片2、 观察实物(与自己位置不同)，区分左和右师：老师有一副手套，它是分左右手的。现在老师拿了其中的一只，请你来说说它是左手套还是右手套？3、观察与自己位置不同的照片，区分左和右师：摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，请你仔细观察这些照片，想一想是左还是右？媒体出示脚、
3、脸、耳朵、眼睛小结：将自身的位置调整到与照片中的位置相同，再判断。练习：书P46/1二、我的左边、右边（一）、 摆一摆媒体出示1、把数学书摆在最左边 。2、把直尺摆在最右边 。3、从左数，橡皮摆在第2个。4、橡皮的右边是铅笔。5、直尺的左边是笔套。（二）、找一找媒体出示1、从右起，第4个是 蜡笔 。2、从左起，第5个是 铅笔 。3、蜡笔的左边是 剪刀 。4、铅笔的右边是 橡皮 。5、直尺的右边是 剪刀 。6、卷笔刀的右边是 铅笔 。三、认识空间中的左与右媒体出示1、出示P47的主题图师：同学们已经认识了左与右，我们到大街上去瞧一瞧！师：大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们在过马路时先
4、看哪边，再看哪边？小结：过马路，要安全，先看左，再看右。2、出示P47的第1小题师：小丁丁想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么（包括左前方）？向右看到了什么（包括右前方）？请个别同学回答。3、出示P47的第2小题师：这时，小巧也准备过马路。那么，她向左看到了什么？向右看到了什么？小结：与小丁丁所看到的基本相同，但小丁丁与小巧之间的正好相反。4、小组合作、尝试探究师：碰巧小胖也在过马路，那么小胖向左、向右又会看到什么呢？小组讨论。小结：与小丁丁所看到的正好相反，因为他们是面对面的。师：那么小亚呢？小结：与小巧所看到的正好相反，因为他们是面对面的。5、 听口令，面对面游戏男生做动作,女生当小老师来判断： 伸出你的右手，拍拍对方的左肩； 伸出你的左手，指指对方的右脸；女生做动作，男生当小老师来判断： 伸出你的右手，指指对方的左耳 伸出你的左手，拍拍对方的右肩；小结媒体出示：由于我们每个人所坐的位置不同，所以左右也不同， 我的左是你的_,我的右是你的_。四、生活中的左与右媒体出示1、右手敬礼2、上下楼梯靠右走师：我们上楼梯应该靠（ ）走，下楼梯应该靠（ ）走，上下楼梯的两个人会不会撞着？3、左行右立4、车子靠右行驶师：和上下楼梯一样，这样马路上的车子才会有序地行驶。五、设疑问难，总结交流师：今天我们一起学习了“左与右”，你有什么收获，还有什么问题吗？媒体出示