一年级美术下册教案-第20课 汉字中的象形文字(9)-人教版.docx

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1、汉字中的象形文字课时:1课时类型:设计、应用教学目标:来源:Zxxk.Com知识与能力:通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。来源:学科网ZXXK过程与方法:通过欣赏、总结、想象、创造,使学生大概了解象形字的造字方法,并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画,表达出完整的意思。情感态度与价值观:通过欣赏中国古代象形文字的美感造型,激发爱国情感。教学重点:通过欣赏古代象形文字,使学生得到启示,创作象形文字,要抓住对象的主要特征进行夸张表现。教学难点:了解现代汉字是从象形文字演化而来的,并能根据象形文字的结构,运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。教学策略一年级的学生能

2、认识文字和图画,但要从审美意义上来理解、感受线表达的情感还显得很薄弱。单纯的汉字很难激起低年级学生的体验兴趣,根据学生的认知能力和年龄特征,把汉字与图画的物象结合起来,在具体的物象中认识和感受线是激起学生观察与想象的重要手段。教学过程导入:同学们又到了我们欢乐的美术 课堂,我们中国是个多民族的国家,有56个民族,老师问下你们都是哪族人?学生回答:(汉族),那同学们知道我们中国的文字叫什么字?生回答:(汉字)教师出示图片(猜一猜这是什么字)象形文字图片说一说他们有什么特点?学生回答教师总结:我们把这样的文字叫象形文字,象形文字距今有几千年的历史了,他们都是用图形表现出来的,那么图形和文字有什么关系呢?今天就和老师一起走进象形文字的世界。揭示课题汉字中的象形文字新授:汉字有几千的历史了下面老师请同学们观看一下汉字的发展过程?播放视频学生猜一猜是什么字每一个象形文字都有一个精美的故事,那么象形文字是怎么象形的呢?出示图片请同学说一说(羊口目石等字的来源)来源:学科网师总结:看完这些图片我们发现古人是根据事物特点描绘的,说明象形文字具有描摹实物的特点不仅生动也很美丽。猜字游戏说一说你是怎么猜出来的作业:学生动手设计汉字展示评价教师总结来源:学科网来源:Z|xx|k.Com

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