《一年级下册数学教案-2.4 认识钟表 ｜冀教版 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-2.4 认识钟表 ｜冀教版 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识钟表教学设计 【课题】认识钟表【教学内容】冀教版一年级下册第二单元13页【教学目标】知识与技能：通过观察、操作使学生认识不同形状的钟表，并能够根据钟面正确的表示时间。过程与方法：1.通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。2.建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。【教学重点】认识数字不完整的钟面上的时刻，认识生活中钟表上的时刻。【教学难点】认识数字不完整的钟
2、面上的时刻，认识生活中钟表表上的时刻。【教学准备】学具钟、课件、钟表。【教学过程】一、复习导入1（课件播放）知识大转盘，上节课我们认识了两种表，一种是钟表，一种是电子表，现在我们来回忆一下钟表上都有什么？（1）钟表：钟表上都有什么？（2）电子表：总结电子表的读法。（3）整时：分针指向十二，时针指向几就是几时。（4）半时：分针指向六，时针走过几就是几时半。（5）生活中的钟表，大家来看看这些钟表都在哪见过？2.钟表有各种各样的形状，看来我们每天的学习和生活离不开钟表，那么这节课我们就一起来学习有关钟表的知识，好吗？揭示课题，板书课题。（板书：生活中的钟表）二、探索新知。（1）认识没有数字的钟表师：
3、生活中的钟表是各式各样的，我们现在来看一下（PPT出示各个钟表），同学们，观察一下，这两个钟表有什么区别？生：第一个数字完整有1到12，第二个数字不完整只有3、6、9、12师：小朋友们说的真好，那我们先看看刚才这些圆圆的钟，他们的外形各不相同，现在老师给他脱掉华丽的外套，观察钟面上你发现了什么呢？（PPT出示钟面）（2）小组讨论：1：你认识这些钟表上的时间吗？2：说一说你是怎么认识的？师：现在哪一小组想要分享你们的想法?生1：我们是xx小组，我们组的口号是xx,现在由我来说第一个问题，时针指向1，分针指向12，就是一时整。现在由二号来说第二个问题。生2：时针指向8，分针指向12，就是8时整。生
4、3：时针指向4，分针指向12，就是4时整。生4：时针指向11，分针指向12，就是11时整。生1：大家还有什么疑问？生5：你是怎样看出来的?生回答：第二个9前面的数字是8，所以是八时，第三个数字3过来是4，所以是四时整，最后一个我看的是中间数字是十二，旁边是十一，就是十一时整。师：说的真棒，老师给你一个赞。（手机操作点赞）师总结：虽然数字不完整，我们可以记住数字的位置，根据数字的位置来看时间。三、巩固练习（一）拨一拨6时 7时 11时 5时半 9时半学生动手操作，以随堂拍摄，随堂直播，拍摄视频展现出来。（二）猜谜语（1） （ 2）公鸡喔喔催天明， 太阳公公当空照，大地睡醒闹盈盈， 大地一片金灿灿
5、，时针、分针成一线， 时针、分针叠一起，请问这时几时整？ 请问这时几时整？ （三）连连看（设置成游戏形式） 4:00 11:00 7:00 1:00四、课堂小结1.本课小结。师：时间过得真快啊，一节课的时间即将过去，今天这节课我们学习了什么内容？师：老师把我们学的知识编成了一首儿歌，孩子们记住以后认识整时就难不倒你喽。跟着读一遍，好吗？小闹钟，真可爱！分针长长指12，时针指几就几时。 电子表，真机灵！圆点后面2个0，前面是几就几时。时间就像小马车，不停地转动，时间悄悄地溜走了，再也回不来了。时间是宝贵的，我们要珍惜时间！从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。板书设计： 生活中的 12个数字钟面 12个大格时针和分针 7时7:00