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1、篮球运球幼小衔接教案设计一、 指导思想 根据体育（16年级）课程标准理念、结合幼儿体育兴趣教育，以“三大球为中心、健康第一”为指导思想，以学生发展为标的，体现学生的主体地位，关注不同层次学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、 教学目标 1、 幼儿大班与1年级学生共同体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 2、 发展学生灵敏性和协调能力。3、 培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。三、 教材分析与方法
2、 1、 培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。 2、 练习手段的改造与创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，利用现代的时代列车游戏等培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 3、 学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。
3、4、 器材改造。将较重的篮球可替换为教轻的排球练习，适合幼儿及小学生的力量特点，让学生体验运球的成功乐趣。 四、 运动负荷预计 练习密度：5060%平均心率：130140次/分 强度指数：1.41.6五、教学过程幼小衔接教案教学内容： 篮球高低运球教学目标：1、 过时代列车小游戏等发展快速反应、团结行动的能力。2、通过小篮球各种简单运球练习，熟悉球性，并巩固或新授传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。教学重点：高低运球基本技巧等。教学难点：高低运球控制的协调性教学准备：比赛用器材篮球25个、小蜜蜂等教学课时：1课时教学过程：共享资源来源（网址： ）整合资源一、 课堂常规（幼小均参加）
4、1、集合整队2、师生问好讲安全纪律3、宣布课的内容4、检查服装：严格着装要求。不符合的与生病的集中休息。二、 准备部分（幼小参加）1、 体育老师带队（4列）绕场慢跑2圈。2、徒手操。8节x2个8拍。（篮球场内）三、学习探究（收缩队列：小学一块，幼儿一块，相对而坐）1、 低运球：下蹲屈膝，左脚前右脚后开立、屈肘护球 球高度低于膝盖 换脚同理A、 教师示范讲解 学生观看B、 展开队列分组练习：分发器材给第一三组 一三组向后转足够空间调整好后运球冲过封锁线练习，二四组拦截封锁、看谁做的最好。然后交替练习评价。C、 幼儿一组体验练习，小观众评价。（收缩队列：小学一块，幼儿一块，相对而坐）D、“石头，剪
5、刀，布”运球游戏。2、 高运球：左脚前右脚后开立、屈肘护球 球高度低于胸部 换脚同理A、教师示范讲解 学生观看B、展开队列分组练习：分发器材给第一三组 一三组向后转足够空间调整好后穿梭运球练习，二四组形成阻碍、看谁做的最好。然后交替练习及评价。C、幼儿另一组体验练习，小观众评价D、“老鹰抓小鸡”运球游戏。3、游戏活动：全员参与 退出篮球场入跑道形成个纵队。时代列车每队8人（余下学生为啦啦啦队）出发时的姿式：每位队员将自己的左脚伸向后面队员下垂的左手，后面的队员将左手抓住前面队员的左脚脖子，右手搭在前面队员的右肩。排首选手手拿红旗高高举起；排尾选手将脚向后弯曲。形成一列火车。 排首选手站在起点线后，听到发令声后，带队向前跳动。若中途火车“脱节、断裂”，则必须退到起点重新接好后才能继续比赛。时间与名次：以队尾一人过终点线计时。用时少者胜出。四、结束部分1、集合整队2、总结表扬收器材3、课后复习所学 师生说再见板书设计：教学反思：