《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折线统计图的画法第一课时 教学目标：【知识与技能】了解画单式折线统计图的一般步骤。掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。【过程与方法】让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。【情感、态度与价值观】引导学生积极参与探索、思考的过程。在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化,体会折线统计图的准确、合理、简明、美观。教学重点：知道画单式折线统计图的一般步骤以及原则，能选择合适的刻度画出单式折线统计图。教学难点：规划折线统计图的内容，确定横、纵轴的刻度点。教学过程设计：一、情景引入1出示第47页某日气温
2、的统计表。2学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于上体育课10点钟忘记测量了。3从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？ 说明 ：以学校气象小组测量某天气温变化情况的统计表引入，请学生通过观察思考从统计表中可以获得哪些信息。在复习统计表的基础上为新课的学习做好准备。二、探究新知1怎样根据这张统计表画出折线统计图？2学生分组讨论并尝试画折线统计图。3全班交流：（1）横轴写什么？表示什么？以什么为单位？（2）纵轴写什么？表示什么？以什么为单位？（3）纵轴上的一小格表示多少？（4）每个黑点点在哪里？（5）标题写什么？4师生共同总结折线统计图的一般画法。5思考：怎样的折线统计图是合理的？（1）纵轴
3、上每一格表示的数量相等。（2）纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量的最小值。（3）纵轴上的最大的刻度大于或等于统计量的最大值。（4）横轴上依时间（次序）大小按相同比例确定位置。 说明 在学习过程中，让学生通过充分的讨论和尝试画折线统计图，体会画折线统计图的一般步骤，在此基础上师生交流总结怎样的折线统计图是合理的。三、巩固练习根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。1从统计表中我们可以知道哪些信息？2思考：（1）横轴上表示什么？（2）纵轴上表示什么？（3）你认为纵轴上的1小格表示几比较合理？为什么？（4）标题怎么写？3学生尝试完成。4集体交流。说明 ：在学生初步感受折线统计图的画法之后，进一步感知画折线统计图的步骤。作为巩固练习，学生先尝试独立完成，再进行集体交流小结，对学生在练习过程中出错误及时反馈。四、课堂小结 今天的学习你有什么收获？