《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (8).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (8).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折线统计图的画法教案 教学目标：1、了解画单式折线统计图的一般步骤2、初步学会对折线统计图的范围和结构进行把握，能选择合适的刻度。3、初步学会画单式折线统计图。教学重点：掌握绘制单式折线统计图的方法。教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。教学准备：多媒体课件，实物投影仪，方格纸等。教学过程：一、 复习1、师：我们已经认识了折线统计图，那么折线统计图有什么特点呢？2、师：想亲手制作一张折线统计图吗？今天我们就来学习折线统计图的画法。（出示课题：折线统计图的画法）二：探究新知1、丽丽运动服装店去年四个季度游泳衣的销量统计表：游泳衣销量情况季度第一季度第二季度第三季度第四季度数量（
2、万件）525103师：根据上面的信息，你能把下面这张统计图补充完成吗？（1） 交流汇报（2）教师媒体演示2、师：接下来我们再来制作一个统计图，仔细观察，告诉我们的信息和上一张有什么不同的地方？该如何画？ 出示：第47页某日气温的变化统计表： 某日的气温变化情况时刻891011121314151617气温（0C）222426282930292725师：从统计表上你们了解了哪些信息？学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于气象小组的同学上体育课10点钟忘记测量。那么请大家思考如何根据这个统计表来画出一张简明、美观、合理的折线统计图？（1）学生分组讨论合作完成（四人一小组）（2）交流汇报师：哪个
3、小组来介绍一下你们小组是怎么画这张统计图的？（引导学生回答以下问题）1）横轴写什么，表示什么，以什么为单位？ 2）纵轴写什么，表示什么，以什么为单位？纵轴上的一小格表示多少？3）每个黑点点在哪里？4）标题写什么？5）为什么10时没测量，在横轴上也要标出？(横轴必须等间隔的标时刻) （等间隔的概念介绍一下）3 总结折线统计图的一般画法（媒体演示）1、横轴：等间隔地标上时刻，并在（ ）中标注单位。2、纵轴：标注气温的刻度，使得最大刻度能表示这天的最高气温，并在（ )中标注单位。3、画点：根据统计表，在统计图相应的位置点上点，并按顺序将点连接。4、标题：在 中写出标题。4、 讨论怎样的统计图是合理的
4、？（出示两张折线统计图让学生比较）5、 师:好的，统计图的制作方法及步骤大家已经很清楚了，我们不但要会画,而且要画的合理、美观.。那么怎样的统计图才是合理的呢?(关键是横轴纵轴的数据位置的确定) 接下来我们来看这个统计表 小丁丁上学期五次数学测验成绩变化情况次数12345分数(分)818589.59996 师：请你们自己来确定纵轴上每一小格的刻度是多少最合适？（小组讨论）生1：每一大格表示20分，每一小格表示4分画出来的统计图生2：每一大格表示25分，每一小格表示5分画出来的统计图生3：画出了带有省略空白部分的统计图。师：小巧和小亚也有不同的画法，我们来比较一下谁画得更合理？为什么？（媒体出示
5、）学生讨论（一张是生1画的、一张是生3画的。）生：小巧画的统计图，每一小格表示4分，所以统计表中的数据在统计图中体现得比较模糊。例如81分在80上去一点点。 而小亚画的统计图省略了079，最小刻度取80，最大刻度取100，每一小格表示一分，能够很清晰的反映出小丁丁的成绩。所以小亚画得更合理师：同学们观察得非常仔细，那么小亚是怎么想到最小刻度取80、最大刻度取100的呢？她的依据是什么？生：小亚仔细的观察了统计表中的数据，因为她知道纵轴上的最小刻度必须等于或者小于统计量的最小值。她发现表中最小值是81，所以她确定了纵轴上数据的下限为80。纵轴上的最大值必须等于或者大于统计量的最大值，表中数据最大
6、值是99，所以她确定了纵轴上数据的上限为100，省略空白部分一格后，还剩下4大格，共20小格，从80开始正好推算到100。所以每小格表示1分最合理。师：说的非常好，合理的确定纵轴上数据的位置，我们根据统计表中的最大值、最小值来确定一个最接近于他们的整数作为纵轴的上限和下限，然后再进行推算调整。师:我们就用这个方法来为小丁丁这个学期的五次测验制作一个统计图。（出示统计表并出示半成品的统计图，横轴上已经有数据而且带有省略空白部分的）小丁丁这学期五次数学测验成绩变化情况次数12345分数(分)7560504540学生试画后汇报确定纵轴数据的方法。生：数据中的最小值是40，我在纵轴上的最小值就取40、
7、统计表中的最大值是75所以纵轴上的最大值取80，空白部分省略后还剩4大格，所以我推算出每一大格表示10分，每一小格表示2分最合适。（学生汇报完之后教师媒体演示）师：你们从这个统计图中发现了什么？生：小丁丁的学习成绩在明显退步。师：小丁丁出现了什么问题？谁来帮他找找原因？生1：小丁丁上课肯定不认真听讲。生2：小丁丁回家作业肯定不认真做。生3：小丁丁太贪玩了，心思没有放在学习上。生4：小丁丁迷上了网络游戏，所以没有心思学习了。师：同学们说得非常好，这些都是学习中的一些坏习惯，我们一定要改正过来啊！不然，会影响学习的。师：非常好，老师要检验一下你们到底学得怎样？（独立完成）二：针对练习1、 根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化的折线统计图。（47页第2题）小丁丁的体重变化情况（每月15日测）月份1212345体重（kg）23.824.524.72424.325.1 师：可以同桌共同完成，也可以独立完成。2、学生笔练，汇报交流三、总结：画折线统计图关键是横轴、纵轴上数据位置的确定，这样画出来的统计图才是合理，美观的！ 四、课后作业小实践：用温度计测教室里一天气温变化的情况，并用折线统计图表示。