《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法沪教版 (1).doc(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折线统计图的画法教学内容:P53 折线统计图的画法教学目标:1了解画单式折线统计图的一般步骤。2掌握绘制单式折线统计图的方法,会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。教学重点:掌握绘制单式折线统计图的方法。教学难点:根据统计图表,合理确定横轴、纵轴上的数据位置。教学准备:多媒体课件,实物投影仪,平板操作教学过程:一情景引入师:同学们,请你听一听,这是哪个动画片的主题曲呢?你们的小耳朵真厉害!(出示媒体:哆啦A梦)(出示媒体)大家都知道,哆啦A梦有个神奇的口袋,今天我们和哆啦A梦的小伙伴们一起探索数学的奥秘吧!师:瞧,这是一朵特别的云朵,可以随时随地改变天气与气温。大熊把改变后某一日的气温变
2、化进行测量并汇总成统计表。(出示媒体:某日气温的统计表)某日的气温变化情况时刻891011121314151617气温()22242526282930292725师:从这张统计表中我们可以了解到哪些信息? 二新知探究(一)1、师:如果要根据这张统计表,你能画出我们上节课学习的折线统计图吗?今天我们就来学习“折线统计图的画法”。(揭示课题)师:现在请你们以四人为小组,带着老师提出的这些问题进行讨论,并动手合作画出一张折线统计图,由组长来画。师:在画之前,请你先默读问题(点击平板,出示学生题目)四人为一小组讨论,交流汇报。(出示媒体)(展示学生平板上做题过程)(1)横轴上填什么? (2)纵上填什么
3、?(3)纵轴上的一小格表示多少?(4)折线统计图上的圆点点在哪里?(5) 标题写什么?师:哪一组的学生代表愿意来说一说,你们组先画什么,再画什么?(预设:)生1:我们组先画的是横轴。(板书:横轴)10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17。师:横轴上还缺什么?生1:最后的括号里写单位:时。生1:我们组再画纵轴。(板书:纵轴)15、 20、 25、 30 。师:为什么10后填15,不写20?生1:0到5中有5个小格。 最后在纵轴箭头的左侧标上单位:。师:5的规律往上填写。师:好的,现在横轴和纵轴完成了。接下来你们再画什么?生1:写标题。标题是某日的气温变化情况统计图。师:你是根
4、据什么写标题的?生1:统计表上的标题。师:恩,好的,直接在后面添上“统计图”三个字就可以了。师:还要画什么?生1:画折线和点。(板书:画点和连线)师:那先画小圆点还是先画折线?生1:先画小圆点。师:请你以第一个数据来说说,你是如何找到的第一个小圆点位置?生1:师:对呀,竖线和横线的相交的交点就是小圆点的位置。那剩下小圆点的位置都会找了吗? 现在只剩下最后一步连线(板书:画点和连线),请你说一说,你是怎么连线的?生1:第一个点连第二点。师:那能不能第一个点连最后一个点?生1: 不能,要依次地连接。师:是呀,我们要用直线,按照顺序依次地连接小圆点,这样就完成了这张折线统计图。 其他组都是这样画折线
5、统计图的吗?师:看来要完成一张完整的折线统计图需要画出横轴、纵轴、单位、画点和连线和标题这几个部分。在画折线统计图的时候,当然也有需要注意的地方,我们按照一个个组成部分,依次地来说一说,横轴上需要注意什么?如果统计表中写年份,那单位写“年”。纵轴有什么要注意的吗?标题上有什么要提醒的吗?最后画点和连线的时候呢?(师:谁还有提醒的吗?还有补充的吗?肯定孩子们的话)结:哦,要注意这么多的地方啊,那请你带着这些提醒,能独立画一张折线统计图吗? 2、练一练师:这里有一张哆啦A梦种植植物的叶子数量的变化情况统计表,请你画出它的折线统计图。(出示媒体)(展示学生平板上做题过程)叶子数量的变化情况分钟123
6、4567叶子数(片)23610141820(学生尝试自己完成折线统计图)(在平板上收作业时)师:我们来看一下某同学的折线统计图。(学生作业投影到大屏幕)(边讲边点)横轴填1、2、3、4、5、6、7,单位:分钟,对吗? 纵轴填5、10、15、20、25,单位:片,同意吗? 为什么纵轴上第一个空填5片? 接着,标题是叶子数量的变化情况统计图,最后画上点,并按顺序连线。 和你们画的一样吗?画对的请举手。结:看来大家对于折线统计图的画法掌握得还不错。(二)1、师:我们继续来瞧一瞧,哆啦A梦和大熊又发什么了什么事?咦?大熊怎么哭了?(出示图片)哦原来数学考了须努力。(出示图片)师:哆啦A梦想帮帮大熊,又
7、从口袋里找出了“记忆面包”,让大熊把知识吃下去。(出示图片)多亏了哆啦A梦的帮助,大熊本学期的数学成绩进步得飞快。(出示媒体:大熊本学期五次数学测验成绩变化情况统计表)大熊本学期五次数学测验成绩变化情况次数一二三四五分数(分)818589.59996师:请你根据这张统计表画一画折线统计图。(学生独立完成)(展示学生平板上做题过程) (请不同画法的学生交流)交流时,问:这两条波浪线表示什么?(省略了80分以下的分数)师:这两位同学分别画出了不同的折线统计图,请你们想一想:谁画的折线统计图更加合理?为什么?(合理性原因 预设)(1)空挡太大:恩,没有合理的利用好空间。(2)变化趋势:对呀,这张折线统计图的数量变化趋势更加明显。结:大家说的都说得很不错。所以在画折线统计图可以考虑以下它的合理性。师:到了下学期,大熊喜欢睡懒觉,总爱出去玩,又回到以前的坏习惯。你们猜大熊的下学期的数学成绩会怎么样?所以啊,学习依靠的是认真的态度、脚踏实地、日日积累的,而不是像大熊这样用投机取巧的方法获得成功,这样的成功是不会长久的。板书:折线统计图的画法横轴:纵轴:画点:标题: