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1、小学心理健康教育团结合作（教学设计）一、教学理念“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的问题。合作是未来工作，社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。二、学情分析目前，小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作精神与合作能力尤为重要。三、 教学目标1、知识与能力通过活动，使学生了解基本的合作知识、方法和态度。2、过程与方法通过讲故事，小组讨论，比赛等活动，让学生亲身体验到团结合作力量大，并学会与人合作，培养合
2、作意识。3、情感态度与价值观学会在实际生活中体验团结合作带来的成功与喜悦。四、教学重点通过各种活动，让学生亲身体验团结合作的重要性和必要性。五、教学难点引导学生掌握团结合作的方法。六、教学准备多媒体课件，塑料瓶，红豆和黄豆等。七、教学过程（一）激情创境课件播放视频（千手观音舞蹈），大家仔细看过视频之后，有什么想说的？师：“千手观音”这个舞蹈是2005年春晚节目当中最具有视觉震撼力的节目之一。虽然看起来动作没那么复杂，但是由21个人共同完成，动作却如此协调，配合也如此默契，真的很不容易。师：大家觉得他们演出成功的关键是什么?好，今天我们这节课的主题就是“团结合作”（板书课题，齐读课题）（二）合作
3、探究感受合作的重要性、必要性。1、 说起“合作”这个话题，大家对它有哪些了解？（学生根据已有的知识经验谈一谈）2、游戏（火眼金睛）课件出示一个13位数，在30秒内记住并记录下来。（先独立完成，再小组合作完成），重点引导学生说一说成功的秘诀和失败的教训。教师总结之后，再尝试一次。总结合作的方法过渡：老师还有一个游戏，来考验大家的合作能力。活动一（画表格），课件出示活动要求：（先独立画一画，再两人一组画一画，每人只用一只手合作完成相同的表格）1、完成后，说一说两次画表格的不同感受。2、师小结：成功是要讲究合作方法的，那么，我们在合作时要注意什么呢？根据回答适机板书：分工合理，信任、理解，齐心协力。
4、活动二（数豆子）1、课件出示活动要求：小组合作完成，先想一想，再操作。（必须把瓶子中参杂在一起的红豆和黄豆分开，分别放在另外两个容器里，必须数出红豆和黄豆的个数，再记录下来,在最短时间内完成的小组为获胜方).2、然后，请完成较快的两个小组代表说说成功的秘诀。(三）团结合作的广泛性1、合作不仅仅局限在课堂中，在日常生活中也无处不在，谁能说说有哪些事需要我们合作完成呢？（课件显示相关图片）2、课件显示有关团结合作的名言警句，引导学生读一读。3、视频歌曲众人划桨开大船，学生跟唱。（四）总结全课希望大家在今后的学习和生活中，学会与同伴间的密切配合，团结合作才能把事情做好。（五）作业设计小组成员合作完成一份手抄报，评比验收。（六）板书设计团结合作分工合理齐心协力理解信任