《三年级下册数学教案-3.2 《两位数乘两位数（不进位）的笔算》︳青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教案-3.2 《两位数乘两位数（不进位）的笔算》︳青岛版.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、两位数乘两位数（不进位）的笔算教学设计教学内容：青岛版三年级下册第三单元P2628页。教学目标：1、学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。2、在引导学生经历发现两位数乘两位数计算方法的过程，用渗透数形结合的思想帮助学生理解算理。3、在学习中激发学生探索问题的愿望，学生在不断的探索交流中深化对知识的认识。教学重点：掌握乘的顺序,理解用第二个因数十位上的数去乘时，所得积的末位数要和十位上的数对齐。教学难点：结合点子图，使学生理解笔算两位数乘两位数的算理。教具准备：PPT、点子图教学过程：（一） 复习引入1、 口算（第一关）2060 1240 50112、 竖式计
2、算（第二关）242 2313（二）探究新知1、从生活情境中获取数学信息师：同学们，绿水青山就是金山银山，保护坏境，美化家园，一直在行动，这不大街种上了花朵，装上了喷泉，挂上了路灯，已成了干净美丽的街景。（出示主题图）师：从图中你看到了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？1、 每排23盆，共12排。“保护环境”花坛一共用了多少盆花？2、 每排43盆，共21排。“美化家园”花坛一共用了多少盆花？3、 平均每行32个喷头，共30行。一共用了多少个喷头？（一）例1：师：我们先来看第1个问题：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？师：你们会列式子吗？（表示23个12或者12个23）（2312）
3、师：谁能估算一下200盆够吗？ 你是怎么想的？师:有什么方法可以知道准确得数吗？现在是两位数乘两位数，你有什么办法转化为学过的知识来解决？1、 学生利用点子图探索结果。过渡：现在老师这里有一个点子图（出示小组任务卡）师：1排有23盆，用23个点表示。有12排，用12行表示。任务：现在四人一个小组，小组内讨论，怎样用我们以前学过的知识求出2312的积。方法：在点子图上分一分、圈一圈，并在旁边写出算式。 2310=230 。 232=46230+46=276 师：你想先算什么？再算什么？请你在图中圈出来，在旁边列式。（对分法进行分类）方法一：23492 方法二： 232=46 923276 231
4、0=230 46+230=276 师：这两种分法有什么相同和不同的地方？相同：先拆后合。不同：分的方法不同。师：这两种方法，你觉得哪种方法更加好算？师：如果给你一道题：改为如果每排摆13盆，摆11排，一共需要多少盆？用刚才的方法做。师：为什么你不用这种分法（方法一）？小结：第一种拆分方法并不适用于所有的算式。那第二种方法是不是适合所有两位数乘两位数呢？为什么？师：所有的两位数都可以拆成一个整十数和一位数，其中我们的竖式就是利用这样的思考方式来计算的。（过渡句）2、讲清算法师：我们把这三个232=46，2310=230，46+230=276式子写成竖式，能把上面3个竖式合并成一个竖式吗？（让学生
5、在草稿纸上尝试）（预设：看来同学们预习的很好。）师：（手指竖式的46、230）46怎么来的？上面不是230吗？这里怎么是23？276又怎么来的？表示点子图中的哪一部分？230呢？276呢？3、回顾整理出计算方法师：现在我们大家一起来看一下，这道题先算什么？（223）用到哪一句口诀？再算什么？（123）用到哪一句口诀？（二三得六、二二得四、一三得三、一二得二）师：谁来说一说，我们怎样笔算两位数乘两位数？引导学生说：先用第二个乘数的个位分别去乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位分别去乘第一个乘数（注意得到的积从十位开始写起），最后把结果相加。(学生边说时，教师用彩色粉笔按学生说的步骤把竖式描一遍）（
6、二）例2：每排43盆，共21排。“美化家园”花坛一共用了多少盆花？43 21= (列竖式计算)师：怎么知道算得对不对呢？进行验算？（交换乘数的位置，再乘一次）（三）例3：平均每行32个喷头，共30行。一共用了多少个喷头？32 30= （列竖式计算）(指出简便计算)三、知识运用1.我会算 2.啄木鸟治病 3.填一填四、课堂小结列竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？分别用第二个因数的个位、十位去乘第一个因数的每一位。再把两次乘法得的积相加学习卡 学号：_任务：小组讨论，怎样用我们以前学过的知识求出2312的积。方法：在点子图上分一分、圈一圈，并在旁边写出算式。学习卡 学号：_ 任务：小组讨论，怎样用我们以前学过的知识求出2312的积。方法：在点子图上分一分、圈一圈，并在旁边写出算式。