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1、学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称第六单元 17要是你在野外迷了路教学目标在朗读中学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。重难点分析重点分析它以诗歌的形式，用假设的语气，向孩子们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。但这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识。难点分析课文通过诗歌的形式向孩子们进行科普教育，符合二年级小学生的年龄特点，是发展学生观察能力的一篇有趣的课文。教学方法1.在朗读中学习一些辨别方向的方法。2.通过讨论及问题探究，培养学生有留心观察周围事物的习惯。教学环节教学过程导入1猜迷导入。2.齐读课题。知识讲解（难点突破
2、）3.自由读文，整体感知（1）学生自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，在每个小节前面标上序号。边读边思考：课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生自由读文）（大屏出示要求）（2）生汇报课文中共有几个小节？课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生汇报：（太阳、北极星、大树、积雪）板书(3)太阳、北极星、大树、积雪都会告诉我们准确的方向，就像指南针。（出示指南针）这些都是大自然中本来就有的，所以是天然的指南针。（4）能用上有有有还有句式说说天然的指南针有哪些吗？大屏出示（天然的指南针有有有还有）学习第1小节（1）（出示第1小节）（2）“大自然有很多天然的指南针，会帮助
3、你辨别方向”呢。怎么记住“辨”。（生交流）出示形近字。（3）齐读第1小节。学习第2小节(1)生默读课文第二小节，画出天然的指南针太阳,它是怎么帮我们准确地辨别方向的？（出示第2节）（2）中午的时候我在南边，地上的影子正指着北方）所以，我们的位置是相反的。那早上呢？傍晚呢？ 原来早上你在东方，中午你在南方，傍晚你在西方，一天到晚太阳都能给我们指点方向，真是个忠实的向导。你怎么理解“忠实”？就是（忠心）（忠诚）谁还能说说：忠实的什么？（朋友 小狗 伙伴）4.师：是啊，太阳是忠实的向导。让我们通过朗读把太阳的忠实读出来吧。学习第3小节（1）细心观察的孩子们就会发现太阳在白天是我们忠实的向导，那晚上谁
4、又是我们的向导呢？（北极星）（2）那北极星又是怎样为我们指点方向的呢？(出示第3小节）学生交流。（3）是啊，北极星就是一盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（出示图片：北极星），看！这是一颗怎样的北极星？相机进行语言训练。（亮晶晶 闪闪亮）（4）是呀，它又大又闪，难怪课文里说它是盏指路灯。让我们一起来读第三小节（出示第三小节）课堂练习（难点巩固）一、句式训练：1.用有有有还有句式说说天然的指南针有哪些？2.忠实的（ ）3.（ ）的北极星二、指导朗读。小结在白天有太阳为我们指点方向，要是在晚上北极星也会给我们指点方向，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树是怎样帮我们准确辨别方向的呢？我们下节课再来学习。