《2022年去年的树公开课教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年去年的树公开课教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载去年的树教学设计教学目标：1、用画人物关系图的方法，概括主要内容。2、通过朗读，体会鸟儿和树的深情厚谊。3、多元解读“去年的树”，体会、学习运用平实语言表达丰富的情感。版块一：画人物关系图，概括主要内容。1、导入：通过前面几篇童话的学习，我们认识了英国的王尔德，丹麦的安徒生， 今天我们将走近日本作家新美南吉，去看看他给我们讲述了一个怎样的童话故事？（生齐读课题）2、通过预习，你们知道了故事中有哪些人物？（板书：鸟儿、树、树根、大门、小姑娘） 。3、 那鸟儿和它们之间发生了一件什么事呢？请孩子们默读课文，用一句话来说说鸟儿和它们之间分别发生的事情，（板书：约定、寻找、践约 - 兑
2、现承诺、践行了它们的约定）4、浏览课文，看看哪些自然段在讲约定，哪些在讲寻找，哪些在讲践约呢？（板书： 1-4 、5-14、15-17）同学们，其实每一个故事都有它的起因、经过、结果。请看1-4 自然段就是故事的起因， 5-14自然段就是故事的经过， 15-17 就是故事的结果。 请孩子们看着板书，谁来说说故事的起因？（生答）经过呢？（生答）结果（生答）。4、小结：概括主要内容，可以用人物关系图帮我们理清故事情节，抓住起因、经过、结果能把故事说清楚。哪位孩子愿意看着人物精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -
3、 - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载关系图，把起因、经过、结果连起来完整的说说故事的主要内容？（说得十分简洁、完整。从他的回答中，我们知道了一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ）版块二：通过朗读，体会深情厚谊。1、请大家看 1 自然段，哪个词语最能体现它们是好朋友？（天天） 而且还出现了两次，那我们应该用怎样的语气来读这句话呢？（抽生答并读）其实它们之间不光有快乐，更有朝夕相处、细水长流、相濡以沫、天长地久的点点滴滴。请接着我读。 （师依次用快乐、平淡、难过的语气引读 “鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。 树呢” ，生接“天天听着鸟儿唱。” ）2、就这
4、样，日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说，（生接“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。 ” ）鸟儿说， （生接“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” ）A、你觉得应该用怎样的语气读树的话呢？（生答并读）我们又应该用怎样的语气读鸟儿的话呢？（生答并读）。B、像这样的请求，这样的承诺，就叫约定。让我们再次来感受他们的约定吧。分两个大组，深情地读“请你回来！” ，坚定地读“一定回来！ ” ， 三次回环“请你回来！” “一定回来！” 。C、从朗读中，你体会到什么？（抽生答）小结：孩子们请看分别时的对话，没有华丽的辞藻，也没有优美
5、的语句，但是我们却能从这些平实的语言中体会到树和鸟儿之间深厚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载的情谊。3、它们的感情是那么深，可是第二年春天，当鸟儿又回到这里却发现树却不见了，鸟儿开始拼命地寻找。她问了树根、大门、小姑娘，你能找出她们对话吗？请用横线勾画出来。A、 （出示三组对话）请同桌带着自己揣摩的感情，分角色朗读三组对话，注意一个孩子读鸟儿的话，一个孩子读树根、大门、小姑娘的话。B、 请三组同学来读一读对话， 说
6、说你是用怎样的语气读的？ （只问“鸟儿”，生答后让他读）C、全班分组分角色朗读三组对话，师旁白。 （第二年春天，当鸟儿跋山涉水又回到这片它熟悉的树林时，眼前的一切它惊呆了， 曾经形影不离的朋友树不见了， 只剩下树根留在那里， 鸟儿疑惑地问树根：“”，树根冷漠地回答：“” 。鸟儿迫不及待向山谷飞去，越过高山，跨过大海，飞呀飞呀，终于来到了山谷里， 它焦急地问大门：“”，大门热心地回答：“” 。鸟儿心急如焚地向村子飞去，它顾不上炎炎烈日，顾不上狂风暴雨，找呀找呀，终于看到了一个小女孩。鸟儿伤心地问小女孩：“” ，小女孩若有所思地说：“” ）D、通过这一次次的朗读你体会到什么呢？他们的的确确是一对好
7、朋友！小结：孩子们请看寻找中的对话，同样没有华丽的辞藻、优美的句子，但是我们却能从这些平实的语言中体会到鸟儿和树之间深厚的情谊。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载版块三：对“去年的歌”进行多元解读1、鸟儿历经千辛万苦，终于来到树的身边，然而，眼前看到的只有这一团灯火。于是它唱起去年的歌。小组讨论：鸟儿为什么唱去年的歌？它会带着怎样的心情唱？ 为什么要带着这样的心情唱？（回答完问题后在回答）预设：如果唱新歌，树就不认识
8、了。 （真是一个重情重义的朋友）是为了兑现诺言，答应过别人的事要做到。（真是一只信守承诺的鸟儿）因为去年的歌和题目去年的树对应。高兴地唱，因为终于实现了诺言悲伤地唱，因为从此天各一方，因为这是最后一次唱敬佩地唱，牺牲了自己，照亮了别人。2、小结：这篇课文，全文没有华丽的辞藻，没有优美的语句，作者用平实的语言表现了鸟儿和树的深厚情谊！感人心者莫先乎情，原来朴实的语言也能表达丰富的情意。让我们满怀深情， 用平实的语言给你远方的朋友亲人， 或是即将远行的父母写两三句话，表达你对他们的思念之情。（学生小练笔）3、其实新美南吉还有很多童话等着大家去读呢，孩子们可以在课余时间去看看他的作品，去感受平实的语
9、言中所蕴含的丰富情感！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板书设计：树约定（1-4 ）树根寻找鸟儿大门（514）小姑娘灯火践约（15-17 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -