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1、部编版小学语文三年级上册?去年树?教学设计 周南望城学校小学部 聂丕一、教材分析:?去年树?是日本作家新美南吉作品。这是一个文浅意深童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树真挚情谊。童话中，虽然朋友树不在了，但是真挚友情还在，真诚约定还在。于是，他们朝夕相处美好友谊，相约明年再唱歌、听歌真挚情感时时回想在鸟儿耳旁。二、教学目标1知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。2过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚方法。3情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚友情。使学生感悟到真正友情是建立在诚信根底上。三、教学重点： 引导学生感受鸟儿心情变化，体会鸟和
2、树真挚友情。四、教学难点：通过多层次对话，体会课文人文内涵: 珍爱友情，实现诺言。五、教师准备:制作课件、多媒体音乐情感渲染。六、教学课时:两课时七、设计理念新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话过程。本设计秉承这样理念，教师主导，学生主体，把教师训练意图和训练技巧藏起来，以读激情，以情带读，以读传情，通过师生互动，通过音乐渲染、情感代入、角色扮演等多种方式促使学生在跟文本对话过程中品味语言，感受课文所蕴含语言美、思想美和意境美，掌握学习方法，形成能力，最终实现工具性与人文性和谐统一。第二课时教学设计一、童话信件激趣,导入新课1.以小鸟口吻写一封信，以小鸟即将飞向南方故事情节带
3、入到孩子们现实生活中，激发学习兴趣。2板书课题：去年树。二、整体感知、回忆全文。1再次感受故事情感背景。 屡次朗读第一自然段感受，简洁语言文字魅力，通过屡次朗读感受，鸟和树-好朋友深厚情谊。.猜测，鸟儿会在什么时候唱歌给树听？.你是从哪个词有这样猜测？-天天再次拓展朗读感受情感2. 再次整体回忆全文，把握故事大概情节，能够找出关键词。故事概要：鸟儿和树是好朋友，冬天要来了，鸟儿要飞去很远很远地方，容许大树明年春天还来唱歌给树听。第二年春天鸟儿飞回来发现树不见了，它四处寻找，它问了树根、门先生、和小女孩，知道了树最终变成了点燃灯火，于是鸟儿对着灯火唱歌。三、 细心品读，倾心对话（一） 这篇文章是
4、对话形式开展，你能找到几处对话？用标出来。 四处对话分别是：鸟和树、鸟和树根、鸟和门先生、鸟和小女孩。（二） 在这四处对话里，我们能够感受到鸟儿什么样心情变化呢？让我们走进课文再次细细逐一品读。辞别难舍难分，期待相聚。 这个森林里有千万棵树，而我这只小鸟只为你这棵树唱歌，这个森林里有千万只鸟儿，而我这棵树只想听你唱。咱们学习有成百上千名学生，而我却成为你同桌，同桌之间来朗读这段对话。树：再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。不舍地鸟：好，明年我一定回来，给你唱歌，请等着我吧。坚决地回归时候失落，焦急询问。 冬天过去了，万物复苏春天，万紫千红春天来了，鸟儿兴冲冲飞回来与树朋友相聚，可是
5、她找到却是树根。鸟儿失去了它树朋友，树根也失去了他身体局部，两个伤心人儿该如何对话呢？鸟：立在这儿那棵树，到什么地方去了呀？焦急地树根：伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。伤心地不畏艰辛寻找，从未放弃鸟儿来不及想有什么危险，能不能找到树朋友便向山谷里飞去。当她到达工厂第一件事便是询问门先生，可是它得到消息却是门先生冷冰冰告诉。 鸟：门先生。我好朋友树在哪儿，您知道吗？迫不及待门：树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到村子里去卖掉了。冷淡昔日大树切成了细条条，做成了火柴，还是以前大树吗？如果你是鸟儿，你还愿意继续寻找吗？为什么？ 哪怕变成了灯火，依旧履行承诺。 鸟儿从森林飞到山谷，从山谷飞
6、到村子，从白天飞到晚上，终于在一盏煤油灯旁，在一个小女孩那里打听到火柴下落，可是火柴用光了，火柴却点燃了灯火。 鸟：小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？哀求 女孩：火柴已经用光了。可是，火柴点燃火，还在这盏灯里亮着。同情四、体会心情，展开想象。1、 看图：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，出示并朗读课文最后一段。教师读，学生听。2 、在这段话里，主要写了一个什么样动作，你有什么感受？交流：为什么“睁大眼睛，盯？为什么又唱起去年唱过歌？为什么用了两个“看？这两个“看，饱含了多少真情、多少留恋啊。同学们，这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火好朋友大树。此时此刻，你心情怎
7、样？引读课文最后一段,把小鸟换成“我，再指导读第二遍。你们朗读，把我心也深深打动了。你们真是守信、重情小鸟啊。总结一起读出深情呼唤感觉：这对朝夕相伴伙伴分别时候是那样难舍难分，因为他们是好朋友！小鸟历尽艰险，百折不挠地寻找大树，是因为他们是好朋友！如今，面对已经化为灯火树，他还是遵守诺言深情地唱起去年歌，因为他们是好朋友啊！五：找准对话语气，演一演。 请一位同学上台选语气词。 请五位同学上台角色扮演六、 回归课题，升华理解真正朋友是离别后牵挂，是彼此间珍爱，是有诺言便要达成。七：联系生活，课后写一写。你有什么与好朋友间信守诺言故事可以分享给鸟儿吗？期待你来信。 八： 板书设计： 好朋友信守承诺珍惜朋友树唱歌鸟