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1、实验幼儿园实验幼儿园 我园地处热闹、繁华的石路商业区边，创办于1984年7月，原名阊西幼儿园，2000年9月更名为“阊西实验幼儿园”。幼儿园占地4566平方米，绿化面积1764.8平方米，设施齐备、科学到位，共设有11个班级，现有幼儿364名，设有园长、书记各1名，专任教师30名，后勤人员20名，其中专任教师大专学历达100%，其中本科率达41%，人人做到持证上岗。幼儿园招生年龄从二岁半至六岁，是一所全日制公办幼儿园，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。基本情况介绍 1998年3月园通过省级示范实验幼儿园的验收，成为一所较早步入“江苏省示范性实验幼儿园”行列的幼儿园。十五期间，得
2、到区、局的支持，投入近60万元，改建了分园，从原来8个班增加到11个班，让社区更多的老百姓享受到优质教育资源。 幼儿园秉承“给每个教职工一个支点和平台；给每个孩子一份尊重和理解；给每个家长一份温馨和关切”的办园宗旨，确立“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的办园目标，形成“拥有开放心、营造人本情、浇灌科技树、结出智慧果” 的办学理念，凝练“团结奉献、严谨求实、探索创新、超越自我”的师风园风，明确以“自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全”为培养目标。以特色求发展，以质量求生存，不断努力攀登新高峰。基本情况介绍 先后荣获了省“绿色学校”、省档案工作二级单位、市“文明单位”
3、、市“教育信息化”先进学校、“先进巾帼示范岗”、“优秀教工之家”、“青蓝文明先进”、“安全文明学校”、“优秀家长学校”等多项集体殊荣。成为金阊区域内一所优质资源幼儿园。我们的创建体会 我们紧紧围绕“注重幼儿科学启蒙-开发幼儿智力潜能”的办园特色，精心浇灌科技花蕾。先后投资80万元，整体设计、合理布局，充分利用一切可以利用的空间，精心打造校园生活中的每一个科技教育细节。一、不断彰显办园特色，人文艺术蕴涵其中一、不断彰显办园特色，人文艺术蕴涵其中 幼儿园要有持久的发展，必须加强园内的文化建设。我们设计了幼儿园园徽、园歌，向孩子征集园吉祥物、制作幼儿园宣传册和幼儿畅想画册，我们积极倡导 “引领幼儿生
4、命的起点，架构幼儿智能的支点，点燃幼儿创新的亮点”的教育价值观，引领教师专业成长。二、不断凝练园本精神，构建园本特色课程二、不断凝练园本精神，构建园本特色课程 我园坚持“园本特色”、“教育研究”和“科研发展”齐头并进的方针。秉承 “九五”、发扬“十五”期间的“科技启蒙”课题研究，我们建立了一系列的科技特色主题活动、一系列全园科技活动、一系列科技创新操作间活动，有计划有重点地进行教师科技活动知识培训，邀请了专家到幼儿园讲解最新科技信息和科技动态，形成一支“特色+特长”的专职科技师资队伍，“科学启蒙教育”的特色课程研究已经成为我们兴园之本，并成为我园各项改革的主流意识。 近几年，我们充分挖掘教育资
5、源，结合市立项“幼儿悦读与快乐成长”的课题，认真开展“赏万千丛书、讲千奇故事，做智慧宝贝”系列活动，精心策划了“我推荐的一本好书”“绘本创意比赛”“创意童话秀”活动，并成立了“希希图书馆”， 以阅读为平台，培养“智慧宝宝”，我们将搜集整理的“经典”文化，有机渗透进课程与幼儿的生活，健全幼儿的人格，净化幼儿的心灵，升华幼儿的情感。 三年来，科研带动了教师的发展，成果在省、市形成了一定的影响，教师撰写的80多篇论文在全国、省、市获奖和发表，30多个活动设计方案参加了省、市、的活动评比及展示，先后20多次接待了各地区的幼教同行姐妹的参观、学习，展示了幼儿园良好的精神面貌及较高水平的教育实践活动。 我
6、们坚持建设具有鲜明特色的教师团队，大力倡导“责任自律、爱心奉献、专业精深”的教师文化。三、不断锤炼教师队伍，研究型团队渐形成三、不断锤炼教师队伍，研究型团队渐形成 通过评优活动，引导教职工自我提高、自我发展，与团队共同成长。 通过合作共建, 让教师从社会实践中领悟“教书育人”、“为人师表”的深刻内涵 通过爬坡计划、工程计划、发展规划，不断自我更新、自觉追求、自我完善。 通过实施“阅读推荐、自选、轮流”制度、“学习反馈制度”、“教研轮流主持制度”，用“来自书中的实践”等系列活动，提高教师综合能力。 我们积极探索创新型组织管理方法，积极构建尊重、合作、创新、发展的工作环境，逐步实现合作型、创新型、
7、人性化、智能化的团队绩效管理，拓宽思路，激发园所内部潜力。四、不断深化科学管理，凝聚团队赢得赞誉四、不断深化科学管理，凝聚团队赢得赞誉 我们落实管理的四个意识、两个精神和一个目标，通过建学习制度、建反馈制度、建反思制度来提高领导班子责任感和高度感，树立班子形象。 我们更新绩效评价体系，细化考核条例，公示考核排名来激励教师不断进取与竞争，形成团队向心力。 我们制度保障推陈出新，重点完善了幼儿园园务公开和民主管理，新设立“网上办公平台”，推出课程管理指南等新型管理制度，真正实现价值沟通与理解。 我们还推行“三种文化”即：管理文化、教师文化、家长文化，倡导“四项工程”，即：形象工程、素质工程、凝聚工
8、程、品牌工程 先后从幼儿园走出了省“特级教师”、市“双十佳”、市“优秀教育工作者”、市“教科研先进个人”等骨干教师，有9位老师在区“双百工程”中获得奖励。已经造就了一支具有高尚职业道德、先进教学理念、合理知识结构、复合教育教学能力、健康身体和心灵的现代教师群体。 2006年我们承担市课题“0-3岁幼儿亲子活动模式建构的实践研究”课题研究，成立“希希亲子园”、“亲子团队”，开辟网站专栏、精选教学资历丰硕的教师组成咨询团，走进社区面对面地解答困扰家长的孩子心理障碍问题，举办了3岁前散居儿童的家庭教育指导讲座，使社会了解阊幼教育、认同阊幼教育并支持阊幼教育。 在社会发展趋势的引领下，2008年到20
9、10年迎来了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态。要进一步扩大幼儿园规模化发展，有待于依靠政府在石路西扩工程的现代化发展的同时，异地新建一所幼儿园。目前我园教师过于年轻、缺乏有影响力的骨干力量、缺乏交流和竞争机制，也在很大程度上阻碍了园所内涵发展。我们将通过进一步地优化团队建设，逐步形成优胜劣汰、螺旋上升式的激励、竞争机制，活化团队，造就名师，支撑幼儿园的现代化发展。园领导在精筑特色文化的思考上，需要再发展、再提炼、再深化，不断提升园本品位。五、不断改革发展创新，抓住机遇寻求突破五、不断改革发展创新，抓住机遇寻求突破 我们将继续秉承“理念领先、管理制胜”的传统，寄爱心于幼儿心间，将责任沉淀在教师心中，将幼儿园办成高质量、高水平、现代化、有特色的省优质幼儿园，以更加坚实的步伐迎接新的挑战！